高?？荚囋试S學生帶“小抄” 便于招生

　　作者：張洪泉　稿源：時評界　編輯：時小川

　　歲末年初，鄭州一所高校允許學生考試帶“小抄”的消息引發(fā)網(wǎng)絡熱議，其中不少學生羨慕的同時表示難以相信有這等好事。對此，校方接受采訪時表示，允許理工科學生帶復習紙，旨在鍛煉學生概括、歸納等自主學習能力，意欲變堵為疏，讓考試作弊變?yōu)闊o弊可做。(中新網(wǎng)1月1日)

　　考試作弊歷朝歷代都是明令禁止的，鄭州鐵路職業(yè)技術學院以“學生概括、歸納等自主學習能力”為名，許可學生做小抄，實際上是在目前職業(yè)學校生源不足下的一個招生誘惑。

　　這些年來，隨著獨生子女政策的持續(xù)，生源減少，很多小學、初中已經(jīng)裁并，而目前的很多大學按照當年一家有多個孩子的配置設計的，這些年來又繼續(xù)擴招。即便是一些二三類大學的某些專業(yè)，都難以招滿。學習成績好的學生，基本都有大學可上，像職業(yè)學院類學校學習型的學生少之又少。如果真的嚴格考試，畢業(yè)率之低可以想象。

　　以前，知識的獲取是靠老師口口相傳，學生不跟老師學，就無法增加學識。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，人們獲取知識的手段變得相對簡單，只要書本上有的，網(wǎng)絡上都有。而且教材上的知識存在更新緩慢、老化與現(xiàn)實脫節(jié)等現(xiàn)象，老師照本宣科的講，學生機械的學，都不利于培養(yǎng)學生獨立學習的精神。

　　大學究竟該考什么，這就是要回答大學該學什么的問題。其實，從這些年來學生就業(yè)渠道多元化來看，并不是大學學什么專業(yè)，畢業(yè)后就從事什么行業(yè)，更多的學生基本都是學非所用。就像大學數(shù)學、大學英語這樣的課程，除了做老師和搞研究用外，絕大多數(shù)的人就永遠用不著了。

　　關于大學究竟要學什么?我的大學老師、聊城大學副校長王昭風給出了一個明確的答案。畢業(yè)后的一次聚會，王老師問我天天寫評論，有什么感想?我說，后悔上大學時沒再使勁學好專業(yè)課。王老師聽后很認真的告訴我，為什么你現(xiàn)在寫評論經(jīng)常觀點出新，就是大學時候老師教給你了方法論，知道如何判定是非有標準，如何獲取知識，這才是大學需要學的。