宋建生：別讓“攤派式”作業(yè)寒了家長(zhǎng)的心

　　作者：宋建生　稿源：時(shí)評(píng)界　編輯：時(shí)小川

　　9日，西安不少家長(zhǎng)為帶孩子看一場(chǎng)電影，在寒風(fēng)中排了兩個(gè)多小時(shí)長(zhǎng)隊(duì)。“學(xué)校發(fā)的優(yōu)惠券上還寫(xiě)著要寫(xiě)觀后感，可看這電影一個(gè)大人一個(gè)小孩要60元，感覺(jué)上當(dāng)了!”不少家長(zhǎng)抱怨。(1月11日 西部網(wǎng))

　　在校的學(xué)生寫(xiě)觀后感，是小學(xué)生必備的語(yǔ)文基本功。當(dāng)然，寫(xiě)觀后感有統(tǒng)一要求的，也有不做統(tǒng)一要求的。而不久前，西安一些學(xué)校為了讓孩子寫(xiě)所謂的觀后感，與某文化傳媒公司“聯(lián)手”，組織學(xué)生和家長(zhǎng)去看60元一場(chǎng)的電影，造成學(xué)生和家長(zhǎng)在電影院前苦等兩個(gè)多小時(shí)的后果，成為寒風(fēng)中一道不該有的“風(fēng)景”。

　　學(xué)校要求學(xué)生看電影寫(xiě)觀后感，本來(lái)沒(méi)有什么錯(cuò)。但是，如果將看電影與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤的話，無(wú)疑是變了寫(xiě)觀后感的味道，成為一種名副其實(shí)的“攤派式”教學(xué)。就拿西安市的這幾所小學(xué)來(lái)說(shuō)，很顯然是接受了某文化傳媒公司的“邀請(qǐng)”，組織學(xué)生去觀看這場(chǎng)電影的。為了完成寫(xiě)觀后感的任務(wù)，學(xué)生和家長(zhǎng)只好交出60元錢，而且還要在風(fēng)中苦等。而通過(guò)在電影院現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生每領(lǐng)一個(gè)紀(jì)念品，電影院的人員都會(huì)在相應(yīng)的學(xué)校后面做標(biāo)記的情況來(lái)看，學(xué)校和電影放映方是有著絕對(duì)的利益分成的。

　　為了寫(xiě)所謂的觀后感，而將學(xué)生和家長(zhǎng)置于寒風(fēng)中苦等，有違素質(zhì)教育的教學(xué)初衷，而那種看一場(chǎng)電影就要60元的做法，則帶有明顯的利益色彩。依筆者看來(lái)，這種“攤派式”的教學(xué)作業(yè)應(yīng)該立即予以取消。

　　寫(xiě)觀后感可以有很多題材，即使有些學(xué)生確實(shí)沒(méi)有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，也完全可以由家長(zhǎng)帶領(lǐng)自行觀看。如果確實(shí)有必要，學(xué)校方完全可以組織電影放映公司來(lái)校內(nèi)播放，也完全可以不向?qū)W生要錢，或者由學(xué)校和學(xué)生共同分擔(dān)。都遠(yuǎn)比這種硬性“攤派式”的觀看方式強(qiáng)得多。而實(shí)際上，不做統(tǒng)一題材要求的觀后感，往往更能激發(fā)學(xué)生的想象力，更能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能，更能使學(xué)生隨心所欲的發(fā)揮，從而寫(xiě)出一些高質(zhì)量的文章。

　　別讓“攤派式”作業(yè)寒了家長(zhǎng)的心!在寒風(fēng)中苦等的除了家長(zhǎng)，還有未成年的學(xué)生。因?yàn)橐瓿蓪W(xué)校與電影放映方的“約定”，而付出這樣的代價(jià)，實(shí)在有些不值得。這也從一個(gè)側(cè)面為學(xué)校的管理敲響了警鐘。學(xué)校既要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，也要關(guān)注家長(zhǎng)的感受，既要教書(shū)育人，又不能拿學(xué)生做為獲取經(jīng)濟(jì)利益的手段。只有這樣，學(xué)生才能健康的成長(zhǎng)，順利的完成學(xué)業(yè)，學(xué)校才能獲得良好的發(fā)展，才能獲得家長(zhǎng)的擁護(hù)。