醉江南：按“成績收費”是一種“教育暴力”

　　作者：醉江南　稿源：時評界　編輯：洪小兵

　　近日，網(wǎng)上有爆料稱，河南新鄉(xiāng)延津縣城北學(xué)校對班級成績后十名的學(xué)生收取200—500元的費用，用以獎勵成績好的學(xué)生。有學(xué)生家長曬出了學(xué)校的通知短信和收據(jù)。在校方出具的收據(jù)里，收款事由一項僅為“加費”兩個字。事后有不少家長前往學(xué)校抗議。對于收費的標(biāo)準(zhǔn)，校方負(fù)責(zé)人回應(yīng)稱，由于該校是私立學(xué)校，收費標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校的董事會研究確定。(皖江晚報2月29日)

　　“分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)，學(xué)生命根”。這是我二十多年前參加高考時的口號。沒有想到二十多年后，“分?jǐn)?shù)”依然重要，并和“金錢”掛上鉤，新聞中的學(xué)校已給出了證據(jù)。實際上，差生收費反應(yīng)的是我國基礎(chǔ)教育中“區(qū)別對待”的思想頑疾，這種等級觀念讓許多青少年受了傷，是一種亟待制止的“教育暴力”。

　　古有“學(xué)而優(yōu)則仕”，今有學(xué)而優(yōu)則“獎勵”，這是好事還是壞事，值得探討，因為婆說婆有理，但事實不是一場辯論會，總要有個結(jié)論。“成績差收費，成績好獎勵差”，這不是把學(xué)生分成三六九等?給部分學(xué)生貼“差生”標(biāo)簽嗎?盡管校方解釋此舉是“該校是私立學(xué)校，收費標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校的董事會研究確定”，但是校方濫施教育軟暴力已經(jīng)傷害了孩子與家長的自尊心。家長的不滿情緒溢于言表，就是證明。

　　教育有句名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”。成績差、表現(xiàn)不好的學(xué)生并非無可救藥。作為教育者本應(yīng)該與孩子多交流、多溝通，用溫暖、真情去感染孩子。幫助孩子尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)興趣。而不是人為地貼上“成績差”的標(biāo)簽，這不利于孩子成長。哈佛大學(xué)50周年校慶時，曾有人問學(xué)校最值得自豪的是什么，校長回答：哈佛最引以自豪的不是培養(yǎng)了6位總統(tǒng)36位諾貝爾獎獲得者，最重要的是給予每個學(xué)生充分的選擇機會和發(fā)展空間，讓每一顆金子都閃閃發(fā)光。這句話充分體現(xiàn)了哈佛以人為本的教育理念。只有這樣，才能培養(yǎng)出有個性的人才，才能保證每一個學(xué)生都得到最大限度的發(fā)展。而按“成績收費”正好與以人為本背道而馳，抹殺了教育的本質(zhì)。

　　無論是“成績差收費”還是“成績好獎勵”，此類教育手段直接戕害的是孩子的心靈，成人世界某些荒謬價值取向毒染到孩子身上。孩子沒有錯，無論是獎勵還是懲罰，都不是孩子們造成的，而是成人將等級觀念灌輸?shù)胶⒆拥氖澜?。在價值觀念多元化，素質(zhì)教育不斷深入人心的今天，老師更應(yīng)樹立以人為本的理念，一切從學(xué)生的根本利益出發(fā)，讓全體學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。而不能任意傷害孩子的自尊。令人擔(dān)憂的是，有多少違反教育規(guī)律、有悖師德，傷害孩子心靈的荒唐做法還在被一些教育者沿襲呢?值得教育部門深思。

　　青少年是中國的未來。少年中國，少年強，則中國強。希望教育部門能拿出應(yīng)對措施。因無論公立、私立學(xué)校都是“育人”場所，我們要有正確的“樹人”精神，不能再任由教育者任意為之，對學(xué)生實施教育軟暴力，腐蝕教育的明天。