葉金福：給3歲幼兒布置十字繡作業(yè)是一道跑題作業(yè)

　　作者：葉金福 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　近日，溫州一所幼兒園給不滿3歲的孩子布置了一道十字繡作業(yè)，引發(fā)了廣泛關注和熱議。這一事件不僅讓家長直呼“壓力山大”，更引發(fā)了社會對于親子作業(yè)合理性和科學性的深刻反思。(10月12日《南方都市報》)

　　眾所周知，十字繡是一種手工制作工藝，不僅工藝復雜，而且難度也極大。對于大人來說，要想完成一幅十字繡，既需要一定的耐心，更需要一定的工藝?？梢?，完成一幅十字繡并非一件易事。

　　但令人萬萬沒想到的是，溫州的這所幼兒園竟然給不滿3歲的幼兒布置了一道十字繡作業(yè)，這顯然是一道“跑題作業(yè)”。怪不得此作業(yè)一出，立即引發(fā)家長的廣泛熱議，也讓家長直呼“壓力山大”。

　　按說，幼兒園給孩子布置一些動手作業(yè)，既能培養(yǎng)孩子的動手能力，又能提高孩子的專注力，這無疑是一件好事。但問題是，給幼兒布置動手作業(yè)的前提是，孩子能夠獨立完成，或在家長的指導下能夠順利完成，這樣的動手作業(yè)才是最有效的作業(yè)。

　　但給3歲幼兒布置十字繡作業(yè)，這顯然不是每個孩子都能獨立完成的作業(yè)，或在家長指導下都能順利完成的作業(yè)。不要說孩子肯定不能獨立完成，就是絕大部分家長也不能獨立完成。可以說，給3歲幼兒布置十字繡作業(yè)，無疑是一道“跑題作業(yè)”。

　　近年來，一些幼兒園，包括小學，往往都會給孩子布置一些動手作業(yè)，其用意不言自明，值得肯定，也值得提倡。

　　按說，老師給孩子布置的動手作業(yè)應該由孩子個人獨立完成。但在實際生活中，一些老師布置的動手作業(yè)竟成了“家長作業(yè)”。不是嗎?有的老師給孩子布置手工制作作業(yè)，結果孩子做不了，只好“逼”著家長代為制作。有的老師給孩子布置制作PPT作業(yè)，結果孩子做不來，只好“逼”著家長一起幫忙完成……加之，一些孩子由于害怕沒有完成作業(yè)而被老師“批”，結果在家長面前不是哭就是鬧，家長扭不過孩子，而不得不“代勞”做作業(yè)。據了解，在眾多的動手作業(yè)中，類似由家長“代勞”的現象比比皆是，“動手作業(yè)”儼然成了“家長作業(yè)”。

　　筆者以為，老師給孩子布置動手作業(yè)，必須以“量力”為前提。就拿手工制作作業(yè)來說，老師在布置之前應預測一下，孩子能否獨立完成?難度大不大?是否符合孩子的動手能力范疇?如果經過預測，孩子是能夠獨立完成的，且能鍛煉孩子動手能力的，那這樣的作業(yè)就可以放心地布置下去。相反，如果經過預測，絕大部分孩子是不能獨立完成的，那這樣的作業(yè)還是不要布置為好。否則，這樣的動手作業(yè)極有可能異化為“家長作業(yè)”，反而給家長增添過重的負擔。

　　其實，早在2019年7月，教育部就專門下發(fā)通知，明確規(guī)定教師不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)。此舉，無疑是對老師布置作業(yè)的一種定位，更是一種提醒和糾偏。

　　別讓“動手作業(yè)”淪為“跑題作業(yè)”。筆者衷心希望我們的老師在給孩子布置動手作業(yè)之時，不妨先問問自己:這份“動手作業(yè)”適合孩子嗎?這份“動手作業(yè)”會不會成為“跑題作業(yè)”?會不會因孩子完不成而成為“家長作業(yè)”?筆者相信，只要老師做個有心人，在布置“動手作業(yè)”之前多些這樣的捫心自問，那么就一定能避免類似“給3歲幼兒布置十字繡作業(yè)”這樣的跑題做法，從而讓動手作業(yè)真正成為培養(yǎng)孩子動手能力和提高孩子專注力的一道好作業(yè)。