魏芳：防控近視僅靠“課間走出教室”還不夠

　　作者：魏芳 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　“有效減少近視發(fā)生 共同守護光明未來”第8個全國近視防控宣傳教育月活動啟動。教育部明確，每節(jié)課間，中小學校應安排學生走出教室適量活動和放松。(3月13日《北京日報》)

　　近年來，我國兒童近視發(fā)生率呈上升趨勢，近視率一直居高不下?？梢哉f，近視已成為影響兒童“眼健康”的重大公共衛(wèi)生問題。根據(jù)監(jiān)測發(fā)現(xiàn)，我國兒童近視相關危害因素廣泛存在。比如，67%的兒童每天戶外活動時間不足兩個小時，73%的兒童每天睡眠時間不達標，課后作業(yè)時間和持續(xù)近距離用眼時間過長，不科學使用電子產(chǎn)品等不良用眼行為普遍存在。

　　此前，教育部、國家衛(wèi)健委等多部門曾多次下發(fā)相關文件和通知，并開展了一系列的“護眼行動”。此次，教育部再次明確，中小學校每節(jié)課間應安排學生走出教室適量活動和放松?？梢姡?ldquo;小眼鏡”已引起多個部門的高度重視。

　　但筆者以為，防控學生近視僅靠“課間走出教室”還遠遠不夠，還需政府、學校、家長和醫(yī)療機構的“多方發(fā)力”。

　　首先，政府要發(fā)力。各地各級政府部門應把防控近視問題盡快提上辦事日程，一方面，要把學生近視防控工作、總體近視率和體質(zhì)健康狀況納入政府績效考核，通過考核機制，倒逼各級政府部門切實關注并遏制學生近視“低齡化”問題;另一方面，政府部門要每年組織醫(yī)護人員到學校開展近視篩查，確保對學生近視早發(fā)現(xiàn)、早干預。

　　其次，學校要發(fā)力。很多學生之所以加入“近視一族”，這跟學生學業(yè)負擔過重有著一定的關聯(lián)。由于受升學指揮棒的影響，學生幾乎整天“埋”在書海里，“泡”在題海中。如此日復一日，年復一年，學生的“小眼睛”能不近視嗎?這就要求我們的學校，要摒棄“唯分數(shù)”的教育觀，多些“以生為本”，多關注學生“眼健康”。

　　其三，家長要發(fā)力。眼下正值互聯(lián)網(wǎng)時代，智能手機、電腦等電子產(chǎn)品應有盡有。很多孩子由于自控能力較弱、好奇心較強，往往一“粘”上手機、電腦等電子產(chǎn)品就會愛不釋手。為此，作為家長，既要引導孩子適時、適度使用電子產(chǎn)品，又要防止孩子沉迷電子產(chǎn)品，以避免孩子因長時間用眼疲勞而導致近視。

　　其四，醫(yī)療機構要發(fā)力。一方面，不妨通過一些主流媒體對學生普及一些預防近視的科學知識，讓學生知曉如何科學用眼，防止用眼疲勞而導致眼睛近視;另一方面，不妨和社區(qū)、學校合作，為學生建立眼健康檔案，并定期監(jiān)控近視的發(fā)展速度。同時，一旦孩子有近視傾向，要建議家長選擇正規(guī)醫(yī)療機構進行近視的預防和治療。

　　此外，學生也要自我發(fā)力。一方面，要強化健康意識。每個學生都要強化自身健康第一責任人意識，學習掌握科學用眼護眼等健康知識。另一方面，要養(yǎng)成健康習慣。遵守近視防控的各項要求，認真規(guī)范做眼保健操，保持正確讀寫姿勢，積極參加體育鍛煉和戶外活動，養(yǎng)成良好的生活方式。

　　相信，只要政府、學校、家長和醫(yī)療機構，包括學生，都能形成聯(lián)動，共同發(fā)力，各盡其責，通過家校合作、醫(yī)教合作、社校合作，就一定能有效防控學生近視，從而讓更多的學生遠離“小眼鏡”。