曲征：孩子輕生，責(zé)任在誰(shuí)?

　　作者：曲征　稿源：時(shí)評(píng)界　編輯：時(shí)小川

　　6日晚，濟(jì)南天橋區(qū)天橋東街4號(hào)樓，一名上初二的女中學(xué)生從5樓的家中陽(yáng)臺(tái)跳樓自殺。據(jù)了解，女孩跳樓或與考試成績(jī)不理想，回家后玩手機(jī)被其父訓(xùn)斥有關(guān)。目前，女孩已被送往醫(yī)院救治，仍未脫離生命危險(xiǎn)。(1月8日《齊魯晚報(bào)》)

　　初二中學(xué)生，花季少女，就這樣從陽(yáng)臺(tái)一躍而下，即使最終能夠保全生命，也給身心帶來(lái)了莫大的傷害。在令人惋惜的同時(shí)，有許多東西值得人們好好思索。

　　一是，這些年來(lái)，過(guò)分嚴(yán)苛的應(yīng)試教育逼迫學(xué)生在題海中遨游，孩子從上幼兒園開(kāi)始，就很少與快樂(lè)為伍，而是天天泡在題海中無(wú)法自拔，雙休日、節(jié)假日還要上各種各樣的輔導(dǎo)班、銜接班、培訓(xùn)班等等，這種枯燥無(wú)趣的生活，成為引發(fā)他們身心疲憊甚至走上絕路的原因之一。

　　新聞中的女學(xué)生在重點(diǎn)中學(xué)，本來(lái)學(xué)習(xí)就比較緊張，壓力很大，在此狀況之下，學(xué)校與父母應(yīng)該給予孩子更多寬容與理解，而不是動(dòng)輒加以訓(xùn)斥，無(wú)限制地施壓。當(dāng)然，為了提高孩子成績(jī)，父母以“恨鐵不成鋼”的心態(tài)來(lái)教育孩子，出發(fā)點(diǎn)不能說(shuō)錯(cuò)，但是也要具體考慮孩子的實(shí)際情況，不能拔苗助長(zhǎng)。

　　二是，一些學(xué)校與家長(zhǎng)，將全部精力放到孩子的成績(jī)與分?jǐn)?shù)上，忽視了對(duì)他們進(jìn)行珍惜生命與抗挫折教育。有些孩子，遇到一點(diǎn)挫折、一點(diǎn)問(wèn)題，不是考慮如何去面對(duì)、去解決，而是首先想到結(jié)束生命，這說(shuō)明，這些孩子的生命價(jià)值觀以及抗挫折能力都出現(xiàn)了問(wèn)題。

　　筆者小的時(shí)候，因?yàn)槟菚r(shí)孩子多，家庭經(jīng)濟(jì)情況普遍不好，所以那時(shí)的父母一般都脾氣暴躁，根本沒(méi)有現(xiàn)在一些父母對(duì)待孩子的那種細(xì)心甚至溺愛(ài)，那時(shí)候的個(gè)別老師還經(jīng)常打罵學(xué)生，但是，包括筆者在內(nèi)的所有孩子都沒(méi)有輕生的念頭，可是現(xiàn)在的一些孩子卻如此脆弱，其原因，一方面是孩子學(xué)習(xí)太苦太累毫無(wú)樂(lè)趣，一方面是家長(zhǎng)在生活上大包大攬嬌生慣養(yǎng)，使孩子抗挫折能力逐漸萎縮，另一方面則是珍愛(ài)生命與抗挫折能力方面的教育嚴(yán)重缺失。

　　也因此，學(xué)校與家長(zhǎng)要避免緊緊盯住分?jǐn)?shù)不放的以往做法，在理解、體諒孩子學(xué)習(xí)壓力大的同時(shí)，多對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)惜生命與抗挫折能力教育，讓他們由溫室里的幼苗變成茁壯成長(zhǎng)的大樹(shù)。

　　年終歲尾，又到了中小學(xué)期末考試的時(shí)候，學(xué)校與家長(zhǎng)切莫過(guò)分關(guān)注孩子的成績(jī)與分?jǐn)?shù)，更不要給學(xué)生按成績(jī)高低排名次。