錢桂林：對未成年人不妨多點(diǎn)兒溫暖執(zhí)法

　　作者：錢桂林 稿源：時(shí)評界 編輯：洪小兵

　　7月6日，重慶市大足區(qū)某小學(xué)三年級學(xué)生小華，用稚嫩的筆跡寫下了一篇暑期作文，題目為《不亂拿別人的東西》。這篇作文是小華被額外增加的暑期作業(yè)，因?yàn)樗肆舜笞隳尘皡^(qū)捐款箱拿錢。撬捐款箱拿錢的除了小華，還有其他十來名小學(xué)生，他們同樣收到了這份額外增加的暑期作業(yè)——警方、學(xué)校等柔性處罰教育，一是以“德”為主題寫篇作文;二是暑假以做家務(wù)等方式“打工賺錢”，攢下零用錢償還所拿錢財(cái)。(7月7日澎湃新聞)

　　重慶十多名小學(xué)生撬開景區(qū)捐款箱，民警罰他們寫作文，這樣的執(zhí)法別出心裁，倒讓人耳目一新。

　　在當(dāng)下，不少民警在民眾的眼里不近人情甚至兇神惡煞，致使民警飽受非議，形象大損。但重慶市大足區(qū)的民警，給盜竊景區(qū)捐款箱的小學(xué)生開出的這一“溫暖罰單”，卻給我們展示了民警“鐵骨柔情”的一面。

　　執(zhí)法者與被執(zhí)法者之間是生硬的法律關(guān)系，但兩者又同時(shí)是人與人之間的相互依存關(guān)系。其實(shí)，法律的權(quán)威與人情的溫暖并不是一對不能調(diào)和的矛盾。簡單直接的執(zhí)法，雖能體現(xiàn)出法律的威嚴(yán)，卻很難讓人性和人類感情得到體現(xiàn)。生活中，慣性的權(quán)力思維總是注重執(zhí)法的剛性而忽略執(zhí)法柔軟的一面，這種癥結(jié)帶來執(zhí)法的冷漠和簡單，加深社會積怨。

　　執(zhí)法者若能用充滿善良、溫暖和人情味的人性化執(zhí)法去維護(hù)法律，往往能發(fā)揮出應(yīng)有甚至數(shù)倍的作用。“溫暖罰單”呵護(hù)執(zhí)法的正義，小執(zhí)法詮釋著大道理。重慶市大足區(qū)的民警開出的“溫暖罰單”，使“寒氣逼人”的執(zhí)法活動變得“春風(fēng)拂面”，讓人倍感溫暖。“溫暖罰單”的效果在于，既維護(hù)了法律的嚴(yán)肅性，又讓偷盜的小學(xué)生受到了一定的懲罰。

　　社會在進(jìn)步，執(zhí)法的方式圍繞人性的訴求在進(jìn)行悄然改變。有人說這是削弱了法律，而剛?cè)岵?jì)的執(zhí)法，恰恰取得最大化的社會效果。一張“溫暖罰單”尚還微不足道，在我們的社會中，如果所有公職人員都心系群眾，在自己的本職崗位上真正做到為人民服務(wù)，讓無數(shù)的“溫暖罰單”式執(zhí)法的為人民服務(wù)的理念滲透在每個(gè)公職人員的骨髓里，還愁我們這個(gè)社會不文明和不和諧嗎?