認真寫作業(yè)卻考倒數第二考驗家長教育智慧

　　作者：維揚書生   稿源：時評界   編輯：洪小兵

　　2月27日，山東濟南。車女士的兒子吐槽自己認真做作業(yè)，成績卻是班里倒數第二。車女士稱兒子上高二，在重點班，全年級約一千人，兒子的成績在前一百名，會鼓勵兒子。(12月31日澎湃新聞)

　　山東濟南車女士上高二的兒子吐槽自己天天認真上課，還這么做作業(yè)，成績卻在班上倒數第二，筆者以為，如何開導教育孩子，考驗的是家長的教育智慧。

　　家長應教育孩子查找落后原因。

　　車女士的兒子在重點班而非普通班，班里的學生都是推薦生，不用參加中考，而能夠進入這個班級的學生，之前也都是各自初中學校的學霸。但是，同樣是尖子生，相互之間仍存在很大差距，都是推薦生，有的是踩著實驗班切分線進來的，有的卻可能超出實驗班切分線幾十分甚至更多，尖子生在一起，比學趕幫超的學習氛圍更加濃郁，你努力我比你更努力，那些進實驗班時成績靠后的學生在平時考試時排名落后也很正常。

　　家長要啟發(fā)孩子正確看待差距。

　　俗話說，“沒有比較就沒有傷害”，車女士兒子那么認真，在班級考倒數第二，與班上其他尖子生相比，車女士兒子的成績確實不夠理想，但是該校高二年級共有約一千名學生，車女士兒子的成績在全年級排名在前100名之內，妥妥的在第一方陣，這樣的成績怎么說還差呢?如果年級前100名的學生都覺得自己不優(yōu)秀，你讓在年級排名靠后的學生和家長情何以堪?所以自卑感、優(yōu)越感都是與別人比出來的。家長應教育孩子多作縱向比較，與自己以前相比，少作橫向比較，與班上最優(yōu)秀的學生相比，這樣才會對自己未來充滿信心。

　　家長要引導孩子尋找改進措施。

　　車女士兒子在班級考倒數第二，車女士應與孩子一起平心靜氣地分析考試失利的原因，是基礎知識掌握得不夠扎實?還是對老師課上講的沒有全部消化吸收?抑或是學習方法不夠科學合理?找準薄弱環(huán)節(jié)進行重點突破，家長和學生平時也要多與任課教師和班上優(yōu)秀學生溝通交流，找到適合自己的學習方法，及時查漏補缺，不把問題爛在肚子里，更不能因為在班級成績倒數就羞于啟齒，只有不灰心不放棄，具有越挫越勇的精神，學習成績自然就會有所提高。

　　高二是高中三年的分化階段，學生成績的起伏較大，內卷更加嚴重，作為家長，在關注孩子學習成績的同時，應密切關注孩子的思想狀態(tài)，及時對孩子進行心理疏導，要知道，孩子的身心健康比分數更重要。