中學(xué)又現(xiàn)調(diào)查學(xué)生背景事件，教育難道要“因財施教”

　　作者：苗鳳軍 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　央視網(wǎng)消息：據(jù)@閔行教育消息，上海市閔行區(qū)教育工作黨委、閔行區(qū)教育局11月6日發(fā)布情況通報稱，近日，針對家長和網(wǎng)上舉報的“某中學(xué)調(diào)查問卷違反社會主義核心價值觀”問題，閔行區(qū)教育工作黨委、區(qū)教育局高度重視，迅速組織開展調(diào)查和處理工作。(2024年11月6日央廣網(wǎng))

　　上海市閔行區(qū)龍茗中學(xué)對學(xué)生家庭背景開展調(diào)查問卷活動，此事件是嚴(yán)重背離社會主義價值觀，并且在教育部門一再的出現(xiàn)，真正是讓全國的廣大百姓不明白了，教育部門你好好的教書育人就好了，將自己的教育工作責(zé)任落實好，為什么非要進(jìn)行什么學(xué)生家庭背景調(diào)查呢?這樣做到底有什么意義呢?

　　當(dāng)前中小學(xué)教育工作是應(yīng)該做到因材施教，難道說通過對中小學(xué)生家庭背景調(diào)查了，就可以針對不同家庭的學(xué)生做到因材施教嗎?到底是因材施教，還是“因財施教”?這樣的調(diào)查很容易讓學(xué)生之間產(chǎn)生相互攀比，很有可能造成學(xué)生在盲目攀比中炫耀自己的家庭背景的與眾不同，讓孩子在學(xué)校有一種高高在上的自豪感和優(yōu)越感。這樣的事件出現(xiàn)本不應(yīng)該，畢竟在過去相關(guān)地區(qū)的教育部門也曾經(jīng)做過這樣的調(diào)查，結(jié)果是引起了廣大百姓的反感，同時更讓百姓質(zhì)疑，教育部門進(jìn)行這樣的工作其真正的目的是什么呢?這對于學(xué)生來講又傳遞什么樣的價值觀呢?這樣的調(diào)查更會讓當(dāng)今的教育充滿銅臭味兒。過去新聞媒體對于這一方面的新聞報道也不少，為什么在今天這上海市閔行區(qū)龍茗中學(xué)相關(guān)的教師還能夠冒天下之大不韙還要進(jìn)行這樣的調(diào)查工作呢?真不知道這樣做讓廣大百姓詬病久矣了嗎?

　　上海市閔行區(qū)龍茗中學(xué)相關(guān)教師對學(xué)生家庭背景開展調(diào)查問卷活動，讓該校的學(xué)生家長很不滿意，雖說事件經(jīng)過當(dāng)?shù)亟逃值恼{(diào)查后，問題出現(xiàn)歸結(jié)于該校的一名實習(xí)教師為研究某一課題而自行進(jìn)行調(diào)查的一種行為，并對教師這種行為進(jìn)行處罰，但是事件處理的結(jié)果不能止于此，還要對涉事的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做出批評，畢竟開展這樣的調(diào)查活動怎么不經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)和教育部門的審批隨便就可以進(jìn)行嗎?同時也要從此事件中汲取教訓(xùn)，在未來的教學(xué)課題開展工作中，多做一些有益于當(dāng)今時代有意義的議題去研究，其工作更能夠讓百姓認(rèn)可，只有做到這樣，這教育為國家和社會培養(yǎng)人才的初心才不會改變，教育才真正能夠?qū)崿F(xiàn)人民教育為人民的主題思想。