證明

　　作者：李民增

　　近日，隨著“聊城二中高考本科上線1164人”的微信被越來越多的轉(zhuǎn)發(fā)。一位編輯朋友建議我寫一篇關(guān)于二中高考的文章。我想到兩年前與此有關(guān)的一件事。

　　有一位二中退休教師，以前教語文，與我很熟悉，且相互尊重。多年未見，前兩年偶爾在街上遇見，站在路邊多聊了幾句。說到二中現(xiàn)在的情況，他笑笑說：“整天治這治那的，怎么樣哎?”話語中明顯流露著為二中前途的擔心。也看出他在關(guān)注著二中的發(fā)展。

　　我理解，他說的“治這治那”是指的學校經(jīng)常開展各項與素質(zhì)教育有關(guān)的活動，也包括教學方法的改革。不斷走出去，請進來，參觀者不斷。“怎么樣哎”，是擔心影響了教學成績。“升學是硬道理”，人們改變不了這個觀念。

　　我與在二中工作的孩子說過我的擔心，他信心十足地告訴我，素質(zhì)教育與教學不矛盾，只有好處。我還是心里沒底。

　　怕影響學校工作，我很少去二中。只是從外圍關(guān)注著學校的發(fā)展。偶爾去過兩次，突出的感覺是環(huán)境越來越好，學校的凝聚力越來越大。師生員工言談中都流露著對學校的愛，為學校的變化和取得的榮譽自豪，有強烈自信心。三是素質(zhì)好，言談舉止，莊重大方;待人接物，親切熱情。

　　我在講臺上站了幾十年，一向認為老師教學生學知識的同時，一定不忘教學生學做人。而且要放在首位。學習成績優(yōu)劣，原因多方面。學會做人是關(guān)鍵。有一個好人品，學習好當然貢獻大，學習不太好，也有飯吃，條條大道通羅馬，三百六十行，行行出狀元;人品不好，知識越多對社會危害越大。我當了一輩子老師，有親身體會。

　　歷史上因片面追求升學率給學生造成的危害，觸目驚心。近年來因忽視思想道德教育，導致犯罪的案例越來越多。推行素質(zhì)教育，勢在必行。聊城二中是走在前列的學校之一。

　　由于歷史原因，二中生源知識基礎比較差，高考升學率相對低些，這給推行素質(zhì)教育造成了一定的阻力。許多人擔心升學率會更低，影響了學生入學的積極性。

　　依靠全體師生的努力，前幾年升學率不斷提升，我還是有些擔心。今年高考本科分數(shù)線一公布，較往年大幅度提高。不僅是對任教老師的嘉獎，也是素質(zhì)教育與升學不矛盾的有力證明，是全體教職員工協(xié)同作戰(zhàn)的結(jié)果。可喜可賀!

　　相信聊城二中的明天會更好!

　　作者：李民增，男，山東省聊城市人。作品經(jīng)常在國內(nèi)外報刊發(fā)表，獲獎，被選入多種版本。出版有詩集《春雨瀟瀟》，詩文集《柳園漫話》。