劉選啟：以錯對錯是解決不好問題的

　　作者：劉選啟 稿源：時評界 編輯：時小川

　　近日，在蘭州市城關區(qū)民勤街丑小鴨幼兒園菠蘿班的家長群里，大家都在關注一個話題——5月20日，菠蘿班的圓圓(化名)被一位女老師打了。

　　對此，當事老師也認識到自己的錯誤，承認自己“行為不對，處理事情方式不得當”，并于次日早上和母親、園長一道去圓圓家道歉。但在當事老師說出了事情原委并道歉之后，孩子的奶奶情緒依然比較激動，孩子的家長也一再逼問。老師和其母親迫于當時情勢無奈，相繼下跪道歉。當家長將二人拽起后，奶奶竟然上前用拳頭對老師的面部進行了襲擊。

　　學生在校犯了錯，當老師的能不能對其進行一定程度的懲戒教育?一直以來，這似乎都是一個敏感又頗具爭議的話題。

　　在蘭州市城關區(qū)民勤街丑小鴨幼兒園菠蘿班，發(fā)生圓圓(化名)被一位女老師打的事情后，當事老師認識到自己的錯誤，承認“行為不對，處理事情方式不得當”，和母親、園長一道去圓圓家道歉，沒有想到的是，非但沒有得到家長的諒解和寬容，反而受到了家長的襲擊，落得個問題沒有得到圓滿解決，彼此都不愉快的結局，引起了網(wǎng)友的爭議。

　　原諒寬容有利解決問題。丑小鴨幼兒園菠蘿班的教師在教育管理教育學生，運用懲戒方法時，行為不對，處理事情方式不得當，在家長群里受到批評，然后和母親、園長一道去圓圓家道歉，足以表明教師的誠懇態(tài)度。知錯能改，善莫大焉;上門道歉，難能可貴。無論問題大小，錯誤輕重，作為家長應該給予必要的諒解和寬容，提出批評意見和建議，積極化解矛盾，使問題得到較好解決，不再出現(xiàn)類似現(xiàn)象，就達到了目的，有利于孩子的健康成長。心理相容，寬容與諒解有利于矛盾問題的解決。

　　以錯對錯只能雪上加霜。幼兒園女老師打孩子錯在先，母親、園長一道上門道歉又被家長打錯在后，形成了以錯對錯、雪上加霜的結局，實在讓人們感到有些遺憾。作為一個社會人，難免都會有錯誤。一旦有了錯誤能夠主動承認，上門道歉，實屬難得，應該予以理解支持。無論是教師、家長還是學生，假若面對有過錯，得理不讓人，甚至“以其人之道還治其人之身”的話，即使能夠一時消解心中的怒氣，挽回一些面子，但從長遠看，只能把事情越弄越糟，關系越搞越復雜，不僅問題難以得到解決，反而會形成心理積怨和對抗，對他人、自己和孩子都要不利，甚至還要在價格品德上丟分。

　　多從自身找原因想辦法。現(xiàn)在的學生一代比一代難管，有的家長比較袒護、溺愛孩子，教師對待犯錯學生也是左右為難，要么是放任不管，要么是處罰過度，由此形成了教師與學生、家長之間的矛盾。矛盾問題出現(xiàn)不可怕，可怕的是“公說公有理、婆說婆有理”，都不從自身找原因，尋求解決的辦法。如果是教師對問題學生處罰過度，就應該主動承認過錯、道歉，進而改進方式方法，取得家長、學生的諒解與寬容;如果錯在學生本身，家長就應該從自身的教育管理上反思，不偏袒孩子的缺點錯誤，使之尊重老師，服從管理，能夠健康地學習成長，培養(yǎng)良好的道德品質;如果是學校在教育管理上制度措施不完善，檢查督促或處理問題不到位，那就要想辦法加強教育管理。只有這樣，才能達到學校教育與家庭教育、教育者與被教育者的和諧一致，防止和避免以錯對錯、雪上加霜問題的出現(xiàn)。