付曉波：中學(xué)銷(xiāo)毀學(xué)生手機(jī) 不能只是學(xué)校責(zé)任

　　作者：付曉波 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：洪小兵

　　今年9月，河南南陽(yáng)，某中學(xué)舉行手機(jī)銷(xiāo)毀大會(huì)，幾十部從學(xué)生沒(méi)收來(lái)的手機(jī)被扔進(jìn)水桶，用錘子猛砸砸爛。10月8日，學(xué)校工作人員回應(yīng)說(shuō)，帶手機(jī)到學(xué)校不交給老師，一旦被發(fā)現(xiàn)就要銷(xiāo)毀：“家長(zhǎng)都很配合，一切都是為學(xué)生好。(10月9日環(huán)球網(wǎng))

　　科技的快速發(fā)展，智能手機(jī)的全面普及，給人們的生活帶來(lái)了極大的便利，購(gòu)物、繳費(fèi)、隨時(shí)隨地了解國(guó)家大事，同時(shí)也給人們帶來(lái)許多的困擾：“低頭族”以及亞健康人群的擴(kuò)大、沉迷手機(jī)影響孩子的學(xué)習(xí)和身體……

　　將從學(xué)生沒(méi)收來(lái)的手機(jī)扔進(jìn)水桶，用錘子猛砸砸爛，類(lèi)似的處理應(yīng)該不只在河南南陽(yáng)這一所中學(xué)存在，方式簡(jiǎn)單暴力有效果，學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)“一切都是為學(xué)生好”無(wú)疑是正確的，符合教書(shū)育人的園丁精神。但其行為已觸犯《刑法》第二百七十五條之規(guī)定：故意毀壞公私財(cái)物，數(shù)額較大或者有其他嚴(yán)重情節(jié)的，處三年以下有期徒刑、拘役或者罰金;數(shù)額巨大或者有其他特別嚴(yán)重情節(jié)的，處三年以上七年以下有期徒刑。以違法方式教育學(xué)生遵守校規(guī)，委實(shí)不妥。

　　學(xué)校又一次站在了輿論的風(fēng)口浪尖，校方應(yīng)該十分苦惱：現(xiàn)在的孩子打不能打、罵不能罵，處理違反校規(guī)現(xiàn)象稍有不慎就會(huì)遭到大眾譴責(zé)，我們應(yīng)該怎么辦?家長(zhǎng)就沒(méi)有責(zé)任嗎?社會(huì)就沒(méi)有責(zé)任嗎?

　　誠(chéng)然，教育下一代，是家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同責(zé)任，將學(xué)校放在風(fēng)口浪尖，可能有些委屈。但是，正如學(xué)生常說(shuō)的一句話(huà)“在學(xué)校的時(shí)間比在家的時(shí)間都長(zhǎng)”，學(xué)校是學(xué)生時(shí)代的教育主體，對(duì)學(xué)生的性格、品質(zhì)、意志、情感、態(tài)度形成，起著不可估量的作用，負(fù)有不可推卸的責(zé)任。學(xué)校應(yīng)當(dāng)多多采取合理合法的方式，引導(dǎo)孩子主動(dòng)放下手機(jī)，不再沉迷，將主要精力放到學(xué)習(xí)上來(lái)。

　　著名心理學(xué)家郝濱老師曾說(shuō)過(guò)：“家庭教育是人生整個(gè)教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)”。家庭教育是大教育的組成部分之一，既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸，是對(duì)人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個(gè)人人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。父母是家庭的第一教師，試想，孩子寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)玩手機(jī);孩子需陪同，家長(zhǎng)在玩手機(jī);家庭聚會(huì)，家長(zhǎng)在玩手機(jī)……此情此景，在我們周邊還少嗎?家長(zhǎng)還是需要言傳身教，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響孩子，放下手機(jī)，陪陪孩子，履行自己的責(zé)任和義務(wù)。

　　扔水桶、砸手機(jī)等破壞性挽救行為，不能只是學(xué)校責(zé)任，每個(gè)人都應(yīng)作出深刻反思，共同努力來(lái)助力孩子擺脫“手機(jī)沉迷”，教育孩子走上正確的道路。