白金：扶貧要實(shí)現(xiàn)“志”“智”雙扶

　　作者：白金  稿源：時評界  編輯：洪小兵

　　習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，扶貧先扶志，扶貧必扶智。扶志就是扶思想、扶觀念、扶信心，幫助貧困群眾樹立起擺脫困境的斗志和勇氣;扶智就是扶知識、扶技術(shù)、扶思路，幫助和指導(dǎo)貧困群眾著力提升脫貧致富的綜合素質(zhì)。如果扶貧不扶志，扶貧的目的就難以達(dá)到，即使一度脫貧，也可能會再度返貧。如果扶貧不扶智，就會知識匱乏、智力不足、身無長物，甚至造成貧困的代際傳遞。要從根本上擺脫貧困，必須智隨志走、志以智強(qiáng)，實(shí)施“志智雙扶”，才能激發(fā)活力，形成合力，從根本上鏟除滋生貧窮的土壤。

　　“志智雙扶”首先要激勵貧困群眾立志氣。貧困群眾是脫貧攻堅的主體力量，只有幫助他們“扶”起脫貧的志氣、挺起脫貧的腰板，才能真正激發(fā)出持久的脫貧致富動力。沒有脫貧志向，再多扶貧資金也只能管一時，不能管長久。因此，要打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，就是要幫助貧困群眾提高認(rèn)識、更新觀念、自立自強(qiáng)，喚起貧困群眾自我脫貧的斗志和決心。

　　教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策。各地在扶貧工作中的，要按照黨中央、國務(wù)院的統(tǒng)一部署，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，完善支撐體系，加大政策傾斜，為貧困地區(qū)孩子成長成才、追夢圓夢創(chuàng)造條件。 全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，完善控輟保學(xué)機(jī)制，對留守兒童給予特殊關(guān)愛，發(fā)展農(nóng)村普惠性學(xué)前教育，努力使孩子們在人生起步階段接受公平而有質(zhì)量的教育。