殷建光：上好網(wǎng)課 網(wǎng)起人生

　　作者：殷建光 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：洪小兵

　　當(dāng)一個(gè)漁夫把網(wǎng)撒向江河時(shí)，他網(wǎng)起的或許是滿滿的收獲，也許是滿滿的寂寞，當(dāng)然，更多的時(shí)候，是寥寥幾條魚，但是，他撒網(wǎng)，他收網(wǎng)，這是他的人生。當(dāng)你，不管怎樣的原因，必須在電腦旁，手機(jī)前，上網(wǎng)課的時(shí)候，你已經(jīng)成為一個(gè)漁夫。

　　一頭，是老師灑下無數(shù)的魚兒;一頭，是你無拘無束的撒網(wǎng)。你撈起了屬于自己的魚了嗎?

　　或許，你根本沒有撒網(wǎng)，你在用手機(jī)，用電腦看別的;或許，你灑下網(wǎng)了，任憑網(wǎng)隨波逐流;或許，你正認(rèn)真的撒網(wǎng)，認(rèn)真的收網(wǎng)。不管你做了那一個(gè)選擇，你現(xiàn)在都應(yīng)該捫心自問：自己是否是一個(gè)合格的漁夫。漁夫不捕魚，將會(huì)讓一家挨餓;漁夫認(rèn)真捕魚，才能讓家庭夢(mèng)想成真。

　　在江河，漁夫撒網(wǎng)，是一幅優(yōu)美的圖畫，這是人類向大自然索取生存的圖畫，這是人與自然融為一體的畫卷，以至于，專門有人為撒網(wǎng)而撒網(wǎng)了，他們網(wǎng)起的不是魚兒，而是人們的夢(mèng)想，人們對(duì)一種精神的追求。每一個(gè)人心中都有一個(gè)漁夫夢(mèng)，在茫茫人海，駕駛自己的小船，網(wǎng)起自己的獨(dú)特人生。而今天，特殊的時(shí)間，特殊的背景之下，你為何不讓這個(gè)“漁夫夢(mèng)”名副其實(shí)呢?

　　有人說，網(wǎng)課之下，對(duì)那些不能自我約束的孩子是一種放縱;有人說，網(wǎng)課不能保證教育教學(xué)質(zhì)量;等等?？傊?，有人對(duì)網(wǎng)課口誅筆伐。然而，他們從來沒有想到，這是健康選擇之下的無奈，他們從來沒有想到，一個(gè)人不可能永遠(yuǎn)在學(xué)校的逼迫下學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，一個(gè)人遲早會(huì)進(jìn)入到自己網(wǎng)課人生。如果你能夠現(xiàn)在適應(yīng)了網(wǎng)課，錘煉了能力，那么，必將受益終生。

　　不管你承認(rèn)不承認(rèn)，每個(gè)人都是在無數(shù)次淘汰中不斷成長(zhǎng)的。每一次考試，都是一次淘汰;每一次經(jīng)歷都是一次淘汰。對(duì)于人生來說，只有把淘汰變成滋養(yǎng)，別無選擇。你將早晚在淘汰中停下來，定格你自己的人生，只不過，有的停下來比較早，有的聽下來比較遲，當(dāng)然，比較遲的也就是笑到最后的那個(gè)人。無疑，網(wǎng)課也是一種淘汰，您在這個(gè)淘汰面前停下了嗎?

　　一些所謂的專家說，網(wǎng)課下的孩子是素質(zhì)難以保證的孩子。這是悲觀論者。我到是感覺，網(wǎng)課之下，能夠在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出的孩子素質(zhì)更硬核，因?yàn)樗麄冇斜容^強(qiáng)的自我約束力，而這恰恰是人生最寶貴的財(cái)富。

　　上好網(wǎng)課，網(wǎng)起人生，你網(wǎng)起人生最寶貴的財(cái)富——自我約束力了嗎?