江永剛：用幾何思維做好學(xué)校黨建工作

　　作者：江永剛 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：時(shí)小川

　　加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)是辦好教育的根本保證。如何提高學(xué)校黨建工作水平，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)教育工作高質(zhì)量發(fā)展，我們不妨借助“點(diǎn)、線、面”為基本框架的幾何思維進(jìn)行探索實(shí)施。

　　一、定準(zhǔn)“點(diǎn)”

　　所謂“點(diǎn)”，就是學(xué)校黨建工作必須堅(jiān)持以“為黨育人，為國(guó)育才”為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，為教育工作引領(lǐng)方向，提供強(qiáng)大思想保障和動(dòng)力支持。黨的二十大報(bào)告指出，我們要辦好人民滿意的教育，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平。因此，我們?cè)谥\劃黨建工作時(shí)，要有明確的指導(dǎo)思想和清晰的工作思路，保證黨的教育方針和黨中央決策部署在中小學(xué)校得到堅(jiān)決貫徹落實(shí)。

　　二、抻直“線”

　　所謂“線”就是日常的黨務(wù)工作，包括政治理論學(xué)習(xí)、主題黨日活動(dòng)、黨員培訓(xùn)等。常態(tài)抓好黨務(wù)工作，既要注重?cái)?shù)量、記錄、檔案等有形外在抓手，更要注重黨組織堡壘作用是否加強(qiáng)、黨員先鋒模范作用是否發(fā)揮、廣大師生政治水平是否提高等無(wú)形根本質(zhì)效。學(xué)習(xí)上要立足師生成長(zhǎng)需求和工作實(shí)際，充分發(fā)掘本土教育資源，強(qiáng)化理論提升運(yùn)用;黨日活動(dòng)必須有鮮明的主題，形式要靈活多樣，體現(xiàn)針對(duì)性、趣味性和教育性;黨員培訓(xùn)工作可以講座、視頻、參觀、座談、現(xiàn)身說(shuō)法等形式進(jìn)行，多舉措提高黨員的綜合素質(zhì)?？傊?，各項(xiàng)任務(wù)必須按照既定計(jì)劃順次推進(jìn)，體現(xiàn)線性思維，這是學(xué)校黨建工作的底線和基礎(chǔ)。

　　三、拓寬“面”

　　所謂“面”，就是要將黨建和業(yè)務(wù)有機(jī)融合，引領(lǐng)學(xué)校教育工作的方方面面。特別是推進(jìn)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，進(jìn)一步明確了黨組織“把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)”的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，黨建的重要性進(jìn)一步凸顯。我們可以嘗試通過(guò)設(shè)立黨員先鋒崗、黨員風(fēng)采展示臺(tái)等途徑，在學(xué)校安全、教育教學(xué)、思政工作、后勤管理等工作中，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。還可以開(kāi)展“黨建沙龍”、“黨建與教學(xué)”、“學(xué)校發(fā)展與黨建”等活動(dòng)，進(jìn)一步突出黨建在學(xué)校各項(xiàng)工作中的引領(lǐng)作用。