王李和：閱讀怎能讓功利占了上風(fēng)

　　作者：王李和  稿源：時(shí)評(píng)界  編輯：洪小兵

　　無(wú)論是在微博、微信等網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，還是在傳統(tǒng)出版領(lǐng)域，“心靈雞湯”類(lèi)的文字都受到許多讀者的喜愛(ài)。河北某中學(xué)的語(yǔ)文老師孫景濤表達(dá)了對(duì)當(dāng)下年輕人閱讀現(xiàn)狀的擔(dān)憂(yōu)：“很多孩子沒(méi)有養(yǎng)成從小閱讀的習(xí)慣，對(duì)閱讀和寫(xiě)作的態(tài)度是功利和應(yīng)試的。”(3月21日光明網(wǎng))

　　有調(diào)查顯示，89.7%的受訪者讀過(guò)“心靈雞湯”，其中20.3%的受訪者經(jīng)常讀?？梢?jiàn)大部分人都讀過(guò)“心靈雞湯”，因?yàn)檫@些文章中往往有很多生活哲理，非常勵(lì)志，尤其是年輕人在人生迷茫、躊躇不得志時(shí)，句句戳中弱點(diǎn)，讀后便頓覺(jué)豁然開(kāi)朗，有了前進(jìn)的動(dòng)力。讀者和出版社雙向選擇，刺激了出版社出版更多此類(lèi)書(shū)籍，造成書(shū)籍泛濫，缺乏新鮮感。

　　年輕人閱讀看中的是所讀的書(shū)是否對(duì)自己有用，是否能起到立竿見(jiàn)影的效果。尤其是學(xué)生閱讀大多是為了應(yīng)付作文寫(xiě)作，使閱讀淪為應(yīng)試教育的附庸。

　　閱讀的確可以讓人學(xué)到人生啟迪和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，人們?yōu)榱烁鞣N目的被動(dòng)閱讀，讓功利和應(yīng)試占了上風(fēng)。但多讀書(shū)、讀好書(shū)不只是謀取個(gè)人所需的手段，更是修身養(yǎng)性、提升自身的途經(jīng)。李克強(qiáng)總理愛(ài)讀書(shū)，他認(rèn)為：“書(shū)籍和閱讀是人類(lèi)文明傳承的主要載體，用閑暇時(shí)間來(lái)閱讀是一種享受，也是擁有財(cái)富，可以說(shuō)終身受益。”

　　腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。閱讀的影響是潛移默化的，是深入骨髓的，經(jīng)過(guò)好的書(shū)籍的熏陶，可以提升氣質(zhì)，豐富精神生活。往大了說(shuō)，全民閱讀能促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、文明程度提高。

　　當(dāng)然讀書(shū)還是要有選擇性的，不能眉毛胡子一把抓，要學(xué)會(huì)甄別好壞，并且去其糟粕、取其精華。同時(shí)，政府要加強(qiáng)引導(dǎo)，提供條件完善圖書(shū)館和讀書(shū)角等基礎(chǔ)設(shè)施。并加大輿論宣傳，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，加強(qiáng)引導(dǎo)，舉辦各種主題閱讀活動(dòng)。還要從娃娃抓起，培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好，走出教學(xué)引導(dǎo)閱讀的誤區(qū)。