蔣威:網課上辱罵教師 僅停學生課程還不夠

    　作者：蔣威  稿源：時評界  編輯：時小川
　　3月12日，一段學生上網課時與老師發(fā)生爭吵的視頻引發(fā)關注。網傳視頻顯示，宋某在網課直播過程中認為老師在侮辱貶低自己，辱罵老師數分鐘。今日(3月13日)，新京報記者從新東方濟南學校了解到，事發(fā)后，學生宋某和家長已向老師道歉。目前已經停止涉事學生的網課。（中國新聞網  3月13日）
　　只是因為老師指出了學生遲到、不交作業(yè)等自身問題，學生便認為自身受到了老師侮辱，隨即對老師用方言進行長達8分鐘的辱罵。學生的做法不僅與尊師重道的傳統(tǒng)美德相違背，還給疫情期間仍堅持教學的老師造成了精神傷害。校方只對涉事學生做出停止上網課的處理是不夠的，需要做更多的工作，從而杜絕此類學生出現。
　　自新冠肺炎疫情發(fā)生以來，教育部為避免發(fā)生因開學導致的大面積交叉感染，要求全國各所學校有計劃地推遲開學時間。其中，部分省份學校很好的利用了互聯網技術，疫情期間采取網絡授課的教學方式，將課堂從線下搬到了線上，以便有效緩解疫情對正常教學進度造成的影響。不少老師把家改造成臨時“直播間”，紛紛變身為在線教學主播，隨之，諸如直播中途被家人打斷、老師忘開耳麥全程啞播等尷尬場面也被同步“播出”。其中，還有不少老師因疫情被滯留在老家，被迫面對著環(huán)境給直播帶來的一系列困難，他們有的滿山尋找4G信號、有的在雨中撐傘給學生解答問題、有的自制天線來開網課。作為學生應該對老師為順利上好網課，使出渾身解數的那一份溫情，有所體會。
　　即便是在平常，學生對老師給予的教誨和幫助，也應該心懷感恩，不能用言語對老師進行人身侮辱。然而，現在正處于全民抗“疫”的關鍵時期，學校停課沒有教學條件，老師們仍努力去創(chuàng)造條件。作為學生，又怎能因自身問題去辱罵老師呢？自古以來，我國都崇尚尊師重道，對教化廉恥的自視甚高，流傳著許多古人尊師重道的故事。國外，教師同樣有著崇高的職業(yè)地位，在泰國,教師的地位達到了一個萬人敬仰的地位；在日本，中小學教師職業(yè)被稱為“圣職”，教師被稱為“先生”，與議員齊名；在德國，教師職業(yè)有著豐厚的收入待遇，備受國人尊敬。僅僅對涉事學生做出停課處理，恐怕難以讓其對教師的神圣有所認識吧？
　　事后，校方還需加強對涉事學生的思想教育引導，讓其深刻認識到自己行為錯誤性的同時，明白老師的做法是為了讓其能在未來有更好的生活。作為學生家長，當出現學生和老師發(fā)生沖突時，一定要保持理性，客觀的去分析導致事情發(fā)生的原有，對學生不當行為應及時制止，做出批評教育，決不能溺愛式推波助瀾，更不可成為學生侮辱老師的“幫兇”，讓學生犯了錯還自我感覺良好。