白墨：“有償替課成產(chǎn)業(yè)”戳中教育“軟肋”

　　作者：白墨 稿源：時(shí)評界 編輯：洪小兵

　　在課堂上替 “雇主”喊一次“到”就可以輕松賺到幾十元錢!高校如今悄然興起“替課族”。相較于到學(xué)校外面發(fā)傳單、做促銷，有大學(xué)生如今把“生意”做到了課堂上。那么，成都的高校有“替課族”嗎?天府早報(bào)記者在QQ上搜索發(fā)現(xiàn)，不少成都高校也有“替課群”，替課可謂明碼標(biāo)價(jià)：跑操15-20元，代課25-30元(點(diǎn)到10-15元)，體育代考50元，其他的大考100元以上。(10月9日 《天府早報(bào)》)

　　加一個(gè)替課聊天群，支付幾十元，你就可以輕輕松松的“逃之夭夭”。在成都的不少高校，“替課生意”潛流暗涌已是公開的秘密，同學(xué)們司空見慣，老師也置若罔聞。部分高校如此這般的學(xué)習(xí)生態(tài)，想想都令人心寒。有人說，市場經(jīng)濟(jì)，各取所需，有的人需要獎(jiǎng)學(xué)金，有的人希望把時(shí)間用在社交;也有人說，市場經(jīng)濟(jì)不應(yīng)該體現(xiàn)在校園替課事件中，這是欺騙，顯然是不誠信。在筆者看來，這是在現(xiàn)行教育下滋生的畸形校園生態(tài)，無論是學(xué)生還是高校，都需要反思一二。

　　“替課族”如此“創(chuàng)業(yè)”，讓高校真的很傷腦筋，有的高校甚至不得不使用指紋點(diǎn)到、合影數(shù)臉、人臉識(shí)別等種種招數(shù)來治理替課亂象。然而，這樣的硬措施真的管用嗎?非也。不可否認(rèn)，“替課族”是學(xué)校、學(xué)生、商家等合力催生與滋養(yǎng)的，“它”不僅浪費(fèi)了教育資源,而且讓圣潔的大學(xué)染上了銅臭味，更為要命的是讓誠信這一應(yīng)有的道德品質(zhì)與學(xué)生漸行漸遠(yuǎn)。因此，唯有找準(zhǔn)“替課”產(chǎn)業(yè)鏈形成的根源，方能破解替課的尷尬局面。

　　于學(xué)生而言，十年寒窗苦讀，才換得來之不易的深造機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)當(dāng)是第一要?jiǎng)?wù)。然而，偏偏有學(xué)生不珍惜，甚至花錢找人代為上課。試問那些找人替課的大學(xué)生們，你們花了那么多年的時(shí)間讀書努力考大學(xué)，好不容易上了大學(xué)還要花錢找人替自己去上課，那么讀大學(xué)還有何意義?大學(xué)之所以為大學(xué)，就是因?yàn)樗煌谥行W(xué)的緊湊型教學(xué)管理，它靠的是大學(xué)生的自律性。倘若動(dòng)不動(dòng)就找人替課，別人倒是掙得“盆滿缽滿”，而自己卻失去了學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)，這無疑是得不償失的。因此，對于在校大學(xué)生來說，系統(tǒng)扎實(shí)的學(xué)習(xí)依然是重中之重，合理安排時(shí)間，加強(qiáng)必要的自我約束與自律，亦不容輕忽。

　　當(dāng)然，“替課族”的出現(xiàn)不僅僅是大學(xué)生自身的問題，當(dāng)前大學(xué)的教育教學(xué)方式也難辭其咎。在采訪時(shí)有學(xué)生表示，他們寧愿去自習(xí)室，也不愿意在教室聽公共大課這種可有可無的課程。可見，一些大學(xué)的教學(xué)內(nèi)容過于陳舊、缺乏新意，課堂死氣沉沉、缺少吸引力，使得很多大學(xué)生拒絕在一些“無趣”的課堂上“發(fā)呆”和“浪費(fèi)時(shí)間”。尤其是在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)興起的背景下，新生代大學(xué)生對知識(shí)學(xué)習(xí)有了更為獨(dú)特的需求，對大學(xué)課堂從內(nèi)容到形式都提出了更高的要求，如果還保持一貫的“填鴨式教育”，那么“替課族”的誕生也便不足為奇。

　　愚以為，學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)，教育學(xué)生也是學(xué)校的義不容辭責(zé)任。哪怕學(xué)生有充分的理由，他也只能請假，卻不能找人替課。替課永遠(yuǎn)是不正當(dāng)?shù)?，把課堂作為一種商品媒介、經(jīng)濟(jì)手段，將“替課”發(fā)展成為產(chǎn)業(yè)更是萬萬不允許的。上課尚且可以找人代替，難道人生也可以找人演繹?若能讓學(xué)生鍛煉自律能力讓授課教師真正履行教書育人的職責(zé)，提高大學(xué)課堂的吸引力，“有償替課”便不會(huì)有持續(xù)生存的空間。