初中語文試卷涉嫌美化侵華文章，教育慎防蟻穴潰堤

　　作者：苗鳳軍 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：洪小兵

　　河南湯陰縣回應(yīng)成都爭議試卷事件：已將《杜鵑花落》文章作者免職

　　成都新都區(qū)爭議試卷問題連日來持續(xù)引起輿論關(guān)注。出現(xiàn)問題的試卷是新都區(qū)一份初三語文測(cè)試試卷，試卷中出現(xiàn)了一篇被指涉嫌美化侵華日軍和侮辱八路軍的文章《杜鵑花落》。此前成都新都區(qū)表示已成立聯(lián)合調(diào)查組調(diào)查此事。(2024年3月26日環(huán)球時(shí)報(bào))

　　成都新都區(qū)初三學(xué)生語文試卷出現(xiàn)美化日軍侵華的文章《杜鵑花落》，如果不是相關(guān)的有心人發(fā)現(xiàn)這一事件的嚴(yán)重性，這教育可能又在不知不覺中失守，讓日本的侵華行為其侵略性在中國的廣大青少年心里在頭腦里打了一個(gè)大大的問號(hào)，一個(gè)日本人入侵中國，殺害中國百姓的復(fù)仇行為，居然被中國的教育工作者用文章美化，不但美化還有相關(guān)的媒體采用發(fā)表了，同時(shí)還能夠堂而皇之的走進(jìn)中學(xué)語文的試卷，成為閱讀理解一部分，這讓任何一個(gè)有良知的中國人來講，都不難接受，其內(nèi)心都會(huì)滴血，都會(huì)罵娘，這不是嚴(yán)重地作妖，這不是嚴(yán)重地出賣自己國家的行為嗎?這作者，這相關(guān)的出試卷的人、審核試卷的人，都是一群什么樣的人，在頭腦里，在心里還有自己是中國人的概念嗎?

　　《杜鵑花開》如果從寫作手法，確實(shí)是一篇難得的好文，其作者構(gòu)思很巧妙，其寫作風(fēng)格也很有意境，但是從涉及的內(nèi)容來講，從思想來講，其文卻一文不值，畢竟此文章嚴(yán)重失實(shí)，更是別有用心地采取了美化日本侵略者的所謂復(fù)仇行為。想一想日本侵略者在中國所做的罪惡，他們?nèi)魏我粋€(gè)人在中國被中國軍民消滅，都是死有余辜的，都不值得一提。今天不但有中國教育者寫文章為其樹碑立傳，還歌功頌德，這是一個(gè)中國教育工作者應(yīng)該做的嗎?真不知道這文章的作者寫這樣的文章其出發(fā)點(diǎn)是什么呢?也想在當(dāng)今時(shí)代博眼球嗎?

　　教育工作者寫這篇文章本來就不對(duì)，哪里會(huì)想到，在國內(nèi)還有相關(guān)的出版社會(huì)出版這樣的文章，中學(xué)語文試卷也能夠引進(jìn)來，明目張膽的走進(jìn)中學(xué)的課堂，這一篇根本在中國行不通的文章，卻能夠大行其道，到底是哪些人為其開了綠燈，這些人的思想又是什么樣的呢?面對(duì)日本過去的侵略行為，就沒有一點(diǎn)兒羞惡之心嗎?在教育部門工作，從沒有想過愛國主義教育的重要性嗎?此事件出現(xiàn)是純屬巧合嗎?都是相關(guān)人員、相關(guān)單位的無心之過嗎?

　　今天媒體報(bào)道，說《杜鵑花開》的作者已經(jīng)被免職了，他作為河南省湯陰縣文星中學(xué)的黨支部書記、校長，還是湯陰縣第三屆十大名校長之一，即是黨員又是干部，黨多年的培養(yǎng)，其思想怎么會(huì)滑坡，其信念怎么會(huì)失守?他因?yàn)閷戇@一篇文章被免職真不冤枉。對(duì)于他的處理，相信當(dāng)?shù)亟逃块T和其他部門一定會(huì)公正做出處罰。而廣大百姓也更想知道，成都新都區(qū)是怎么把一篇特別有爭議的文章進(jìn)入到初中試卷了呢?相關(guān)的出版社，出卷人，還有卷子審核人，乃至印試卷的單位，怎么在這一事件中都失守了，應(yīng)該不應(yīng)該對(duì)這些人，這些單位也較較真呢?能夠在中學(xué)教育工作中出現(xiàn)如此重大失誤的事件，這不是工作不走心就能夠說明問題的，這一事件中相關(guān)部門、相關(guān)單位都應(yīng)該好好地做做文章，查一查問題出現(xiàn)的根源。

　　對(duì)美化侵華的文章走進(jìn)初中語文試卷好好地做文章，不是小題大做，要明白教育來不得一點(diǎn)兒意外，如果教育稍微不用心，就很可能失守，在教育問題上，一個(gè)蟻穴都不能放過。只有對(duì)教材在日常落實(shí)愛國主義教育內(nèi)容，才能夠?yàn)閲?，為民族培養(yǎng)出愛祖國、有民族榮譽(yù)感的未來一代接班人，在這一問題上，教育工作必須打造鋼鐵長城，不能出現(xiàn)任何一絲紕漏