喬志峰：相視一笑被扣分，真是“為學(xué)生好”?

　　作者：喬志峰 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　高校回應(yīng)學(xué)生“相視一笑被扣分”：沒傳言那么夸張。近日，有學(xué)生發(fā)帖稱石家莊一高校紀(jì)律嚴(yán)苛，自習(xí)課笑一下就要被扣分，引發(fā)不少網(wǎng)友質(zhì)疑。但也有不少該校學(xué)生表示，學(xué)校要求嚴(yán)格也是為了自己好。25日下午，河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生處張?zhí)庨L回應(yīng)爆料稱，網(wǎng)帖中所稱“笑一下就被扣”的成績是指素質(zhì)拓展分，自習(xí)表現(xiàn)與學(xué)生素質(zhì)拓展分掛鉤，但并不影響學(xué)生課業(yè)成績，之所以用量化的方式對學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)情況進(jìn)行考核是為了幫助一年級新生適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)，大一第二學(xué)期開始學(xué)生自主時間就會增加，“沒有網(wǎng)上說的那么緊張。”(10月26日中國新聞網(wǎng))

　　“相視一笑被扣分”，聽起來像笑話?？蓮男７降幕貞?yīng)來看，等于承認(rèn)了確有其事。除了“奇葩”兩個字，我實(shí)在想不出其他字眼兒來形容這類做法。這不是是否影響學(xué)生課業(yè)成績的問題，而是是否尊重學(xué)生、是否在合理范疇內(nèi)行使教育者的管理權(quán)的問題。笑一笑都不許，莫非想讓學(xué)生變成木頭人?

　　幫助一年級新生適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)，很冠冕堂皇的理由。可是，如此苛刻的管理，有何依據(jù)，又有何必要?難道所謂的適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)，就是讓學(xué)生適應(yīng)這種奇葩管理?很顯然，這又是一個打著“為學(xué)生好”的幌子侵害學(xué)生權(quán)利和利益的典型例子。

　　現(xiàn)在，有不少家長和教育者在強(qiáng)制孩子做某些事的時候，都拿“為你們好”做幌子。或許，他們的出發(fā)點(diǎn)確實(shí)是好的，在他們的內(nèi)心深處確實(shí)是為了孩子好，可是，這些做法所收到的實(shí)際效果卻往往與初衷大相徑庭，甚至可能激起孩子的逆反心理，得不償失。

　　“為學(xué)生好”不是教育者“率性而為”的萬能借口和擋箭牌。真正為學(xué)生好，就應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益和感受，不能將自己的想法和做法強(qiáng)加于學(xué)生。而實(shí)際上，“為學(xué)生好”的潛臺詞有時候并不那么美好，有時是為了給剝奪孩子的選擇權(quán)創(chuàng)造借口，有時是為了滿足自己的權(quán)欲和控制欲，有時則是為了方便管理，出于懶政、惰政思維甚至是功利目的。

　　近年來，關(guān)于某些學(xué)校推行另類舉措的新聞屢屢見諸報端。在出臺這些措施的時候，教育者征求過學(xué)生的意見嗎?評估過可能出現(xiàn)的副作用嗎?竊以為，涉事學(xué)校的學(xué)生可向教育主管部門反映，由他們及時對學(xué)校的此類不正常做法進(jìn)行評估和糾正。