張洪泉：大學(xué)教授亮工資條，收入并非全靠職稱

　　作者：張洪泉 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　這兩天，朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)一條消息：復(fù)旦大學(xué)某教授月工資應(yīng)發(fā)15335元，但實際到手只有8272元，而且是薪酬總數(shù)，別的啥都沒了!這份工資單引起了網(wǎng)友的熱議。(5月25日《中國青年報》)

　　看到大學(xué)教授實收8272元，而應(yīng)發(fā)15335元，不知就里的人或許質(zhì)疑是不是被人給侵占了，其實這是互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來，知識經(jīng)濟(jì)的一個變化，而這時候?qū)＜业念愋鸵呀?jīng)從知識型轉(zhuǎn)化為觀點型，那些知識型的專家數(shù)量過多，薪水自然會降低，而高校老師的收入并非全靠職稱。

　　社會時代的不同，物質(zhì)的稀缺性和占有率，以及從事的不同職業(yè)和機(jī)遇，給社會分配有了新的說法，很多低文憑因為從事某些職業(yè)早，結(jié)果成了富豪。一些孩子好不容易走出農(nóng)門后，大學(xué)畢業(yè)了，卻去給初中的同學(xué)去打工。而那些碩士同學(xué)好容易找到了一個有錢的大亨，但同學(xué)們參加婚慶時，卻發(fā)現(xiàn)這個有錢有豪車的大亨，居然是小學(xué)三年級以上沒有同學(xué)。

　　中國互聯(lián)網(wǎng)從1986年開始，時至如今已經(jīng)21年，互聯(lián)網(wǎng)不僅產(chǎn)生電商，不僅對傳統(tǒng)行業(yè)形成巨大沖擊，培養(yǎng)出多種類、多層次的新富豪，更使知識的獲取變得異常容易。上個世紀(jì)當(dāng)我們上學(xué)的時候，獲取知識一是老師的口口相傳，二是去圖書館查閱，而如今你想知道的信息，只要在互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎上輸入關(guān)鍵詞，無論網(wǎng)站還是紙媒上的相關(guān)知識，瞬間就可以獲取。從這開始，大學(xué)需要的不再是知識型的教授，而是觀點型的專家，在很多時候，更是需要遇事有觀點、有主意、有辦法。

　　互聯(lián)網(wǎng)的鼎盛，讓當(dāng)初的依靠黨報黨刊和都市報、廣電傳播漸漸失去優(yōu)勢，而自媒體，尤其是以平臺化方式出現(xiàn)的自媒體，不僅使信息傳播發(fā)布迅速，更是讓很多事件變得不可控，結(jié)果不可知。像很多紅遍全國的很多本不是多么嚴(yán)重的事件，因為對事情本身全部信息的選擇性報道，和分段式傳播，給公眾一些碎片化信息，讓事件傳播出現(xiàn)惡意形態(tài)。以前對重大事件點評，往往是找某些專家教授，而現(xiàn)實中，很多教授僅僅沉迷在教孩子課本知識，已經(jīng)沒有發(fā)聲的愿望和需求，因為他們有穩(wěn)定的收入，無需再做一些努力。

　　隨著當(dāng)初人口的激增，大學(xué)增加成為一個新的趨勢。2015年，在校生規(guī)模達(dá)到3729萬人，居世界第一，高校數(shù)量為2931所，居世界第二。而在恢復(fù)高考后的1977年，1978年錄取30萬左右，大學(xué)數(shù)量約40到50所。大學(xué)的增加，需要相應(yīng)的教授和管理人員，數(shù)量激增相應(yīng)的對教授質(zhì)量的下降，再加上知識獲取方式的變化，教授這個層次的需求已經(jīng)不是當(dāng)年了。事實上，對于高校管理，國家也逐漸放開，很多教授在閑暇之余，也可以外出講課，獲取相應(yīng)的報酬。工資單只是某個符號，已經(jīng)不能代表收入了。