張洪泉：宜賓學(xué)院教授賣書加分的幾多尷尬

　　作者：張洪泉 稿源：時(shí)評界 編輯：時(shí)小川

　　眼看期末考試時(shí)間將至，宜賓學(xué)院部分選修了申論課的同學(xué)陷入糾結(jié)之中。主講申論的老師郭五林前不久在群里發(fā)布通知，稱凡購買其編寫的申論教材的同學(xué)，每買一本書期末考試時(shí)加平時(shí)成績5分，每人最多可以加20分，也就是買4本書。此舉引發(fā)部分學(xué)生質(zhì)疑和不滿。12月18日，郭五林回應(yīng)記者稱，目前該加分決定已取消。宜賓學(xué)院官方表態(tài)已展開調(diào)查。(成都商報(bào)12月19日)

　　大學(xué)里無論上什么課，都應(yīng)該有教材。選修申論卻不購買主講老師編輯的教材，也是一件怪事。專著往往是評職稱的必需，而出一本書或許占用老師半年的薪水，這些書籍或許因太專業(yè)而沒人要，教授賣書加分背后是高校教育的一些尷尬和無奈。

　　二十年前我在聊城師范學(xué)院上大學(xué)，很多教材都是老師親自編寫的，每次開課前，系辦公室負(fù)責(zé)將書發(fā)給班級，由班里發(fā)到每個學(xué)生手中。那些書籍畢業(yè)后，我一直保存到現(xiàn)在，每次翻閱，都會想起大學(xué)期間師生情誼，感謝師恩。大學(xué)時(shí)候，我選修的是徐海峰老師的《房地產(chǎn)概論》，用的教材就是徐老師親自編撰的?，F(xiàn)在還放在我的書櫥里。

　　上過大學(xué)的都知道，教授或者副教授其實(shí)不是靠教書評定的，而是需要在國家級學(xué)術(shù)刊物上發(fā)多少論文，并且有多少本專著?；蛟S這些研究多科技、文化等有推動，但事實(shí)上能轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力的幾乎微乎其微，教書的老師研究成果轉(zhuǎn)化率則更低。我一直主張高校的教書和科研分開，讓那些適合科研的搞科研，讓愿意教書的去育人。郭五林老師編寫申論課教材，也應(yīng)該是在高校教育氛圍下的產(chǎn)物。老師編寫了教材，不賣給學(xué)生，還能賣給誰?

　　中國有句俗話“師徒如父子”，講的是師生之間的感情之深，已經(jīng)可以用父親和孩子作對比。按道理說，老師辛辛苦苦編寫了教材，目的就是讓學(xué)生學(xué)以致用，對參加公務(wù)員考試有所幫助?？涩F(xiàn)在的一些學(xué)生，有錢打游戲、玩電腦、看電影，卻沒有30元錢用來買教材。沒有教材，還上什么課?讀什么書?即使在路邊看到討飯的，很多人都會施舍，難道就差買教材的30元錢?

• 　　大學(xué)教育不僅僅是教書，更是一個育人的過程。公平正義教育固然要講，但是當(dāng)教育孩子只看到利益，卻忽視師生感情、長幼之誼的時(shí)候，我們的高校教育難道不是誤入歧途?一個只為自己利益強(qiáng)調(diào)公平的人，走到社會也不會有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，這才是高校教育的一個失敗、一種尷尬。