讓青春在大山深處飛揚(yáng)

　　作者：劉利 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：時(shí)小川

　　風(fēng)輕無(wú)雨、陽(yáng)光明媚，在這紅色的七月里，我滿懷著對(duì)教育事業(yè)的崇敬之心，走上這個(gè)光榮的演講臺(tái)，我的內(nèi)心感到無(wú)比的激動(dòng)和自豪!我是來(lái)自大山深處的一名普通教師、一名共產(chǎn)黨員，今天我要演講的題目是《讓青春在大山深處飛揚(yáng)》。

　　我生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，從小就戀著農(nóng)村的一草一木，希望長(zhǎng)大后成為一名光榮的鄉(xiāng)村教師。高中畢業(yè)時(shí)，我毅然填報(bào)了師范專業(yè)，并如愿以償考入阿壩師專。畢業(yè)后，我“陰差陽(yáng)錯(cuò)”的成為了一名特崗教師，并如愿以償留在了北川教育系統(tǒng)，圓了自己的夙夢(mèng)。

　　初到執(zhí)教的白什鄉(xiāng)小學(xué)，給我的第一感覺就是偏僻清靜，在群山環(huán)抱中，只有一條鄉(xiāng)村公路從場(chǎng)鎮(zhèn)通過(guò)，學(xué)校就坐落在公路的一邊。我即感到親切，又感到忐忑。親切的是我又回到了農(nóng)村，回到了大山，回到了我夢(mèng)想生根的地方;忐忑的是，學(xué)校距縣城一百多公里，條件艱苦，人跡罕至。初來(lái)乍到，沒有親人，沒有朋友，沒有繁華的街道，沒有的實(shí)在是太多太多了……有的只是數(shù)百個(gè)學(xué)生，十余個(gè)老師，我感到了孤獨(dú)，甚至有點(diǎn)后悔，但我堅(jiān)持了下來(lái)。

　　近十年的風(fēng)風(fēng)雨雨、酸甜苦辣，讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇窗的開啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。“不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空。在同一片藍(lán)天下，我們用愛播撒希望......... ”。隨著時(shí)間的推移，我對(duì)這里的山、這里的人，有了全新的認(rèn)識(shí)，我的血脈在這里流淌，與這里的山、這里的人融為一體。

　　“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”， 當(dāng)我一次次踏上三尺講臺(tái)，一次次感觸到那農(nóng)村孩子純真稚嫩而又渴求知識(shí)的目光時(shí)，我便有了一個(gè)無(wú)悔的信念：全身心投入農(nóng)村教育事業(yè)，用自己的青春去從事山區(qū)教育，去關(guān)愛山區(qū)學(xué)生。在大山里，一樣有夢(mèng)想，有希望，有無(wú)數(shù)孩子對(duì)未來(lái)的憧憬;在大山里，一樣有默默奉獻(xiàn)，不辭辛苦，舍己為人的英雄。

　　在我身邊，就有這樣一位值得我敬佩和尊敬的“英雄”，30年來(lái)，他懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和一腔熱血，堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)貧困的山區(qū)，清貧與奉獻(xiàn)是他的本色，責(zé)任與愛心是他的原則。30年余年來(lái)，他從來(lái)沒有要求過(guò)調(diào)整工作崗位，也從來(lái)沒有離開過(guò)我們這所小學(xué)。雖然他的資歷老，但對(duì)待工作，他從不馬虎：備教案認(rèn)認(rèn)真真，批作業(yè)仔仔細(xì)細(xì)，干工作踏踏實(shí)實(shí)。有人說(shuō)他傻，干工作得過(guò)且過(guò)，何必如此賣力?？伤偸俏⑽⒁恍φf(shuō)：干我們這一行，憑的是“心”， 憑的是“愛”?？此破椒驳脑捳Z(yǔ)，卻折射出他對(duì)教育事業(yè)和學(xué)生的無(wú)限熱愛，更給我們年青的教師做好了表率，讓我們懂得應(yīng)該怎樣去做。驀然回首，我猛然領(lǐng)悟到：“斯是陋室，唯吾德馨”“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

　　青春，是屬于城市的繁華和喧囂，還是屬于山間的寧?kù)o和質(zhì)樸，是屬于高聳云霄的大廈，還是屬于普通平凡的崗位?我將用實(shí)際行動(dòng)交上一份完美的答卷，那就是“青春可以在大山深處成長(zhǎng)，青春可以在寧?kù)o之中閃光”。在今后的工作中，我將向這位“老英雄”學(xué)習(xí)，用真心和熱情融化這寂靜山村難以消退的孤寂，讓這大山深處的教育充滿活力。

　　“乘舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”，在大山深處教書，可能失去豐富多彩的城市生活，可能失去尋常聚會(huì)的杯籌交錯(cuò)，可能失去妻子兒女相聚的溫馨幸福。但也可收獲許多，在這里，可以學(xué)會(huì)在寧?kù)o中思考，可以學(xué)會(huì)在平淡中奉獻(xiàn)，可以學(xué)會(huì)在激流中拼搏。“他們把青春揮灑在這里，因?yàn)檫@里有他們承載的責(zé)任”這是每一位山村教師的心聲。正是有了這樣的山村教師，他們讓青春在大山深處飛揚(yáng)，他們把青春奉獻(xiàn)給了山區(qū)教育，“大山的孩子”的發(fā)展才有了堅(jiān)實(shí)的后盾、“大山的孩子”的明天才可能光耀照人。

　　春蠶無(wú)需炫耀，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子，教師無(wú)需自語(yǔ)，那芬芳的“桃李”就是對(duì)為師者的最高評(píng)價(jià)，我甘愿風(fēng)雨兼程，當(dāng)一輩子的老師我無(wú)怨無(wú)悔。

　　帶著信念去追求夢(mèng)想，這才是最美的智者。在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的碰撞中，我義無(wú)反顧，走上了一條尋夢(mèng)路，執(zhí)著的奮斗著，痛并快樂著。前方的路，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有盡頭，夢(mèng)在前方，路在腳下。每個(gè)人的青春都只有一次，既然我選擇了把青春奉獻(xiàn)大山、奉獻(xiàn)教育，在往后的歲月里，我就將以更加旺盛的斗志和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，銳意進(jìn)取、努力拼搏，窮畢生精力為山區(qū)教育增添一抹新綠，讓青春的夢(mèng)想在大山深處飛揚(yáng)。