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錢桂林：管一管基礎教育的形式主義

2019-09-08 05:32:50　【m.oc3-line.com】 來源：時評界　有0人發(fā)表了看法
[導讀]　　教育督政基層苦不堪言、上級調研要下級代勞、文明城市創(chuàng)評教育負擔不輕、各種讀書活動征文活動素質大賽實踐活動應接不暇、各種進校園活動多等等，應該說，這位四川網(wǎng)友羅列的現(xiàn)象...
　　作者：錢桂林  稿源：時評界  編輯：洪小兵
　　“請彭書記管一管基礎教育的形式主義。”近日，一名網(wǎng)友在人民網(wǎng)領導留言板上向四川省委書記彭清華呼吁。這名網(wǎng)友羅列了包括教育督政基層苦不堪言、上級調研要下級代勞、文明城市創(chuàng)評教育負擔不輕、各種讀書活動征文活動素質大賽實踐活動應接不暇、各種進校園活動多等5種區(qū)縣教育部門的苦惱表現(xiàn)。四川省教育廳在答復中也承認了一部分“干擾教學秩序”、“造成基層負擔”的問題。網(wǎng)友舉例稱，三天兩頭有人來，基層工作人員撰寫調研材料，不堪重負。（9月6日澎湃新聞）
　　教育督政基層苦不堪言、上級調研要下級代勞、文明城市創(chuàng)評教育負擔不輕、各種讀書活動征文活動素質大賽實踐活動應接不暇、各種進校園活動多等等，應該說，這位四川網(wǎng)友羅列的現(xiàn)象相當全面?？陀^的說，這些現(xiàn)象有些是合理的，譬如法治教育、安全教育、禁毒教育、國防教育等進校園，是全面貫徹黨的教育方針的重要舉措。但也毋庸諱言，有些活動價值不大，不僅給學校造成負擔，而且還干擾了教學秩序。
　　“管一管基礎教育的形式主義”，可謂一語中的、切中肯綮。我們有理由相信，不獨四川存在這些現(xiàn)象，某種程度上講，在其他一些省市區(qū)也可能存在。教育是一個相對獨立的生態(tài)系統(tǒng)，內部有序的自我循環(huán)著。給教師一個相對穩(wěn)定的工作環(huán)境，是教育可持續(xù)發(fā)展的需要，因此，一些分外工作須謹慎進入校園，防止打破教育生態(tài)平衡。必須看到，教師的本職工作本就相當繁重，倘若額外的再增加一些負擔，教師哪有精力從事教育教學呢？學生哪能享受“傳道授業(yè)解惑”的完美精神大餐呢？
　　學校有自己的分內工作，不能無限的讓渡于一些分外工作，包括教育主管部門在內的職能部門應該看到這一點。學校是教育機構，不能出現(xiàn)形式主義，而一些“勞而無功”的分外工作，恰恰是形式主義的一種表現(xiàn)，必須正視和解決。
　　在強力推進正風肅紀和大力反對形式主義的今天，“管一管基礎教育的形式主義”的確很有必要。值得欣慰和點贊的是，四川省教育廳收悉網(wǎng)友來信后，進行了認真核查，認為網(wǎng)友反映的問題是對省廳工作的警醒，所提的意見建議對省廳更好地解決形式主義突出問題為基層減負很有幫助。四川省教育廳的回應內容超過兩千字，在答復中，還介紹了幾項整改措施。我們期待其他省級教育主管部門也“管一管基礎教育的形式主義”，還校園安靜與祥和，讓教師心無旁騖的去從事教育教學。

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