有感于中國宇航員“天宮課堂”第三課開講

　　作者：郭喜林 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　中國空間站的建立，對于廣大青少年認識宇宙具有神奇的魅力。中國航天員在中國自主研發(fā)建立的空間站開展“天宮課堂”第三課，并邀請廣大青少年在課堂開講過程中積極參與交流互動，這是一個開創(chuàng)性的航天科技知識科普活動，對于激發(fā)廣大青少年熱愛航天事業(yè)必將產(chǎn)生深遠影響。

　　據(jù)中國載人航天工程辦公室消息，“天宮課堂”第三課定于10月12日下午15時45分開始，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進行太空授課，中央廣播電視總臺將面向全球進行現(xiàn)場直播。3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示微重力環(huán)境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項目介紹，并與地面課堂進行互動交流，旨在傳播普及載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學的興趣。(人民網(wǎng)2022年10月11日)

　　中國古代的神話故事嫦娥奔月，已經(jīng)被中國當代航天航空科學家變成了現(xiàn)實。而且，中國當代航天航空科學家自主研發(fā)并建立了中國空間站;而且，中國空間站的各種科學實驗活動一直在有序推進。更為重要的是，中國宇航員高度重視宇宙探索的科學知識普及教育。在已經(jīng)成功舉辦過兩次“天宮課堂”之后，現(xiàn)在又要舉辦“天宮課堂”第三課，并由在軌運行的3名中國宇航員為廣大青少年上課。這在人類宇航史上無疑是開創(chuàng)了新的歷史先河。

　　廣大青少年是我們偉大祖國的未來，培養(yǎng)他們的科學興趣，是中國宇航員義不容辭的責任與義務。在總結前兩次“天宮課堂”基礎上的第三次授課，不但改變了女航天員一個人授課的單一模式，而且通過3人授課將會在互動過程中讓廣大青少年產(chǎn)生更多樂趣，并對科學探索和利用宇宙產(chǎn)生濃厚興趣，為開發(fā)利用宇宙打下堅實基礎。

　　其實，開展科普教育也是開展愛黨愛國教育的進一步延伸。由此可見，開展愛黨愛國教育需要與時俱進，不能因循守舊。只有因地制宜，形式多樣，豐富多彩，才能讓科普教育和愛黨愛國教育有機融合在一起，并產(chǎn)生事半功倍之效。面對新的時代，面對中國特色社會主義現(xiàn)代化強國步伐的日益加快，科普教育和愛黨愛國教育必須走在前頭，并逐漸形成浩浩蕩蕩的人才競爭隊伍。而且，實踐證明，科學技術現(xiàn)代化是引領中國特色社會主義現(xiàn)代化強國的強大動力。因此，開展宇航科普知識教育利在當代，功在千秋。

　　面對日益激烈的國際人才競爭，我們必須持之以恒地高度重視科技人才培養(yǎng)，并始終堅持從青少年抓起。而且，科普課堂教育，必須在各行各業(yè)廣泛開展起來，不能讓“天宮課堂”在百花園中一枝獨秀。只有百花齊放，百家爭鳴，才能真正推陳出新，讓中國的科技人才像雨后春筍一樣拔地而起，并呈現(xiàn)出勃勃生機。

　　記得，毛澤東主席生前曾經(jīng)語重心長地說：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八、九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。”由此可見，中國青少年不僅是取之不盡用之不竭的人才資源，而且是取之不盡用之不竭的物質與精神財富。只有高度重視青年人才資源的培養(yǎng)，我們才能加速實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。