建立大學(xué)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)交叉學(xué)科教育不僅是文化自信

　　

　　作者：郭喜林 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：洪小兵

　　中國大學(xué)的學(xué)科教育，既需要堅(jiān)守民族文化自信，又需要在與時(shí)俱進(jìn)中積極探索如何以創(chuàng)新方式繼承發(fā)揚(yáng)光大我們的傳統(tǒng)文化自信。就此來說，筆者認(rèn)為，天津大學(xué)馮驥才文學(xué)藝術(shù)研究院開辟的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)交叉學(xué)科碩士研究生人才培養(yǎng)項(xiàng)目，就是值得點(diǎn)贊的利在當(dāng)代，功在千秋的大學(xué)教育文化自信創(chuàng)新之路。

　　9月27日，中國首屆非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)交叉學(xué)科碩士研究生入學(xué)儀式在天津大學(xué)馮驥才文學(xué)藝術(shù)研究院舉行。院長馮驥才在新生入學(xué)儀式上致辭。除此之外，院長馮驥才為新生講解了手工制作藍(lán)印花布圍巾的制作工藝。而且，院長馮驥才還與天津大學(xué)黨委書記楊賢金為新生贈(zèng)送了入學(xué)禮物。(人民網(wǎng)2022年9月28日)

　　眾所周知，馮驥才先生不僅是當(dāng)代中國著名作家，而且是著名畫家和中國民俗與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的著名專家學(xué)者。由他在天津大學(xué)馮驥才文學(xué)藝術(shù)研究院創(chuàng)辦中國首屆非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)交叉學(xué)科碩士研究生教育培養(yǎng)人才專業(yè)，不僅是繼承和發(fā)揚(yáng)中國悠久傳統(tǒng)文化自信的正確選擇，而且是與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展方向。只有不斷地系統(tǒng)培養(yǎng)科學(xué)保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的專業(yè)科學(xué)人才，才能在繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化自信的過程中采取更加科學(xué)的方法，才能讓堅(jiān)持文化自信建立在對于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的不斷深入研究上面，才能讓我們的文化自信擁有牢固的源遠(yuǎn)流長根源。

　　對于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，不僅要建立健全法治體系和運(yùn)行機(jī)制，而且更需要通過系統(tǒng)的大學(xué)教育為保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)工作培養(yǎng)源源不斷的人才支撐。只有多管齊下，才能與時(shí)俱進(jìn);只有不斷提高依法保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的科學(xué)管理水平，依法保護(hù)才能事半功倍，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)才能在繼承保護(hù)中為百姓和國家創(chuàng)造出更多物質(zhì)與精神財(cái)富。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與利用是辯證統(tǒng)一的整體，是不能截然分開的。但是，必須把依法保護(hù)放在首位。只有確保非物質(zhì)文化遺產(chǎn)不被人為破壞，才能更好地科學(xué)利用。在大學(xué)教育中開設(shè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)交叉學(xué)科碩士研究生人才培養(yǎng)深入研究課題，能夠利用高學(xué)歷人才對即將失傳和已經(jīng)失傳的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)可以進(jìn)行科學(xué)搶救，并在深入調(diào)查研究基礎(chǔ)上能夠讓即將失傳和已經(jīng)失傳的手工藝制作等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)失而復(fù)得。建立在科學(xué)基礎(chǔ)上的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)高學(xué)歷人才培養(yǎng)，是利國利民的大學(xué)教育創(chuàng)新舉措，應(yīng)當(dāng)引起國家教育部和國家文物管理部門的高度重視，并做好相互配合，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)交叉學(xué)科碩士研究生人才培養(yǎng)一帆風(fēng)順，以便讓我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到科學(xué)保護(hù)與科學(xué)利用，并對世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的開展科學(xué)保護(hù)工作奉獻(xiàn)中國智慧，做出新的更大貢獻(xiàn)。

　　在大學(xué)教育中建立培養(yǎng)高級(jí)人才的學(xué)科教育，才能讓依法保護(hù)建立在科學(xué)基礎(chǔ)上，才能讓依法保護(hù)更加精準(zhǔn)到位，才能有效制止各種破壞行為，才能讓我們國家的文化自信擁有更多可靠的歷史文物作證。只有把我們看得見的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)當(dāng)成大學(xué)教育的可靠依據(jù)，才能讓世界各國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)專家學(xué)者對中國的科學(xué)研究探索深信不疑，才能讓祖國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在國際文化交流中發(fā)揮不可替代的重要作用，才能讓我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)成為與世界各國人民加深友誼的橋梁與紐帶。