白墨：開設“爬樹課”是素質教育“點睛之筆”

　　作者：白墨 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　西北大學今年新開了攀樹課，該課程是面向研究生新開設的體育選修“戶外運動”課程的一種，除了能體驗與平地不同的視覺感受，觀察多樣的生態(tài)系統(tǒng)外，還能促進“樹冠層研究”的發(fā)展。記者現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)這門課還挺受歡迎，并且有一半都是女生。(9月28日 《華商報》)

　　秒殺的速度，爆滿的熱度，如今各大高校五花八門的“奇葩課程”正迅速集結成一支“精銳之師”，俘獲著眾多學子的“芳心”。近日，西北大學新開“爬樹課”，再一次吸引了不少人的眼球。有人調侃，“這是批量生產‘人猿泰山’嗎?”也有人盛贊“爬樹課”顛覆了傳統(tǒng)的書本教育，值得提倡和推廣。筆者看來，求生技能是當代大學生最需要也最稀缺的，西北大學開設“爬樹課”是戶外求生教育的一個創(chuàng)舉，更是素質教育的“點睛之筆”。

　　如此新奇的選修課，其實在中國高校并不罕見。比如，中山大學的“哈利·波特與遺傳學”，以哈利·波特這個小說中的虛構人物為模本，來研究醫(yī)學、生物學;廣州大學的“生死課”，在課堂上教學生寫遺書，以使學生更好地體會生命的意義。這些課程看似“奇葩”，卻也是有益的探索?？梢哉f，另類課程改變了傳統(tǒng)授課一板一眼的印象，不僅能夠教授學生理論知識，也傳授給學生走出校門后的生存技能。

　　反觀當前大多數(shù)高校課程，沿襲的依舊是應試教育思維，遵循的仍然是“大滿灌”模式，極易培養(yǎng)出“書呆子式”的應試人和“混畢業(yè)證”式的撇腳廢才，如此“人才”只是華而不實。加之當前公眾對大學教育存有諸多詬病，詬病最多的就是學非所用。而以“爬樹”為代表的“戶外運動”課程卻顛覆了以往的體育課模式，打通了學生興趣點和教學內容間的“任督二脈”，真正做到了寓教于樂、發(fā)揚個性，達到了“學以致用”的目的。從新聞中得知，“爬樹課”在西北大學頗受歡迎，可見，它的出現(xiàn)成為重新激活高校體育課的一劑“良藥”。據(jù)專家證實，爬樹運動對鍛煉四肢、背部、腹部和腰部肌肉，以及促進全身關節(jié)的柔韌性都十分有效;此外，還可強健心臟和肺臟，改善血液循環(huán)系統(tǒng)功能。從這個意義上來講，“爬樹課”的開設大有必要且大有裨益。另外，從人才培養(yǎng)的模式來說，“爬樹課”的開設一改“圈養(yǎng)教育”的傳統(tǒng)，將課堂引向戶外，人才培養(yǎng)方式可謂“別具一格”，對高校其他課程的創(chuàng)新也有一定的借鑒意義。

　　類似“攀樹課”這些“潮”課的出現(xiàn)，一改高校“選修課必逃，必修課選逃”的尷尬局面，從前被學生視為“雞肋”的選修課，如今也成了“香餑餑”。不過高校課程創(chuàng)新帶來的意義，卻不僅僅是滿足于本校學生對新課程的需要，更重要的是，讓高校課程改灌輸式、填鴨式教育為交互式、探討式素質教育，真正達到“形之新，質之深”的效果，進而推動其他大學的體育課程改革，這也是當下課程建設的關鍵。