程振偉：大學(xué)生別把過(guò)年被嫌棄當(dāng)個(gè)性

　　作者：程振偉 稿源：時(shí)評(píng)界  編輯：洪小兵

　　“我嚴(yán)重懷疑自己回的是個(gè)假家，遇到的是個(gè)假媽?zhuān)惶斓酵肀幌訔?，早上不起啊，晚上不睡啊，?jiàn)人不打招呼啊……”有大學(xué)生表示，放假了，他們和父母相處卻不像想象中那么愉快。媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生被家長(zhǎng)“嫌棄”的原因相對(duì)集中：房間臟亂差、作息不健康、讓做點(diǎn)事喊不動(dòng)。

　　寒假剛到時(shí)，大學(xué)生中流行這樣的段子：我可能回了個(gè)假家，我可能有個(gè)假媽。說(shuō)的是從學(xué)校回家后的各種不適：開(kāi)始時(shí)與媽媽相安無(wú)事，然后是各種被嫌棄。玩手機(jī)被罵，打游戲被罵，晚睡晚起被罵，不做家務(wù)被罵。放假前數(shù)著日子盼回家，回到家因?yàn)楸幌訔?，又在盼著趕緊逃回學(xué)校。

　　帶著調(diào)侃態(tài)度稱(chēng)呼家為“假家”，叫媽媽為“假媽”，本身說(shuō)明大學(xué)生們沒(méi)把這事當(dāng)成多大的事兒。大家都明白媽媽過(guò)度干預(yù)的背后，其實(shí)是滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)心。所謂的愛(ài)之深，責(zé)之切也。“假家”和“假媽”與“幸福的煩惱”沒(méi)多大距離，畢竟被嫌棄還不是因?yàn)?ldquo;都是為了你好”?然，“被嫌棄”本身即說(shuō)明矛盾沖突的客觀存在，大學(xué)生也不能一概把“被嫌棄”當(dāng)作個(gè)性，還要客觀理性分析和對(duì)待，在化解矛盾中實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。

　　首先要看到，正是學(xué)校里生活自理習(xí)慣的隨意，導(dǎo)致回家“積弊難返”。大學(xué)生在學(xué)校生活的主要場(chǎng)所是寢室，而一些大學(xué)寢室的臟亂差廣為人知。搞衛(wèi)生不積極，衣物亂扔亂放，一到周末瘋打游戲，有的學(xué)生懶到依賴(lài)外賣(mài)吃飯。只是因?yàn)槭瞧毡楝F(xiàn)象，才多見(jiàn)少怪?；丶液筮@些壞毛病被放大，被媽媽挑刺，集體無(wú)意識(shí)變成了個(gè)體壞典型，壞毛病終究是壞毛病，是否確實(shí)要引起我們的重視和反思?

　　被嫌棄并不等于媽媽全對(duì)，但確實(shí)有問(wèn)題的，不妨做出適當(dāng)調(diào)整。譬如晚睡晚起，不僅在家里是壞習(xí)慣，在學(xué)校甚至進(jìn)入社會(huì)都是壞習(xí)慣，不妨把媽媽的善意批評(píng)作為鞭策，下決心改掉這一害人害己的頑疾。房間臟亂差其實(shí)也不是小事，背后涉及生活自理問(wèn)題，養(yǎng)成整齊干凈的習(xí)慣，不僅在學(xué)校受歡迎，將來(lái)進(jìn)入工作崗位也是綜合能力的表現(xiàn)。有些大學(xué)生假日回家后自我舍棄社會(huì)生活，見(jiàn)人不打招呼，不愿幫助爸媽招呼客人，被媽媽苛責(zé)“不懂事”，其實(shí)是放棄了難得的接觸社會(huì)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的機(jī)會(huì)，要知道讀書(shū)是長(zhǎng)知識(shí)，深入社會(huì)也是長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)不能割裂社會(huì)歷練，何不利用春節(jié)多與親友接觸，增長(zhǎng)對(duì)社會(huì)的真知灼見(jiàn)?

　　別把過(guò)年被嫌棄當(dāng)個(gè)性。對(duì)外界刺激做出分析和應(yīng)對(duì)，這是自主能力的重要體現(xiàn)。哪怕是媽媽?zhuān)麄兊纳埔馀u(píng)也要理性對(duì)待，不妨為自己定下小目標(biāo)，做出積極適當(dāng)?shù)恼{(diào)整：一方面和爸媽做好溝通，尋求理解和給予改進(jìn)時(shí)間;一方面早睡早起，手機(jī)離身，沒(méi)事看書(shū)，投身家務(wù)，保持微笑，她進(jìn)我退。好習(xí)慣堅(jiān)持下來(lái)，自然會(huì)神清氣爽，利人利己，把這些好習(xí)慣帶到學(xué)校和社會(huì)，又何嘗不是媽媽給我們的終生財(cái)富?