郭喜林：交保證金上學(xué)偏離了正確方向

　　作者：郭喜林 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　2月17日下午，有網(wǎng)友在網(wǎng)上發(fā)微博稱，其妹妹在成都市金堂縣福興中學(xué)讀初一，這學(xué)期剛開學(xué)時，班主任就要求班上同學(xué)每人交100到200元保證金，“保證學(xué)習(xí)不下降，如果犯錯或者下降就扣錢，一般交100，不好管的交200元。對于此事，金堂縣教育局回應(yīng)稱，目前，班主任已經(jīng)將收取的2660元全部退還給學(xué)生，教育部門將進(jìn)一步對這名老師進(jìn)行調(diào)查，并將嚴(yán)格處理此事(2月19日成都商報)。

　　學(xué)校教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師必須堅定不移地堅持黨和國家的教育方針;學(xué)校教育，必須始終堅持德、智、體、美、勞的教育理念。而且，必須在遵紀(jì)守法的前提下，加強(qiáng)德育教育。如果讓學(xué)生在開學(xué)時向?qū)W校繳納保證金，成績下滑時就扣錢，把教育變成經(jīng)濟(jì)懲罰，就嚴(yán)重偏離了德育教育的正確方向。而且，這是違法行為。因為，國家《教育法》和《教師法》并未向?qū)W校和老師授權(quán)這樣的經(jīng)濟(jì)處罰權(quán)。因此，任何打著學(xué)生和家長同意的幌子都是不能容忍的;因此，對于這樣的違法行為必須依法問責(zé)，并引以為戒。

　　對于學(xué)生學(xué)習(xí)成績下滑進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰，不但不能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，而且會讓學(xué)生產(chǎn)生自卑心理和恐懼感。如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任等老師不帶頭遵紀(jì)守法，而是帶頭違法，那就會給學(xué)生造成無法彌補(bǔ)的心靈創(chuàng)傷;如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任等老師對學(xué)習(xí)落后的學(xué)生沒有愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心，就不是稱職的人民教師。而且，更不屬于人類靈魂工程師。因此，用經(jīng)濟(jì)處罰學(xué)習(xí)成績下滑的學(xué)生是非常錯誤的。

　　英國藝術(shù)評論家園斯金先生說：“教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。” 美國歷史學(xué)家杜蘭特先生說：“教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。”而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任等所有老師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的指路明燈，而不是去做扼殺學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的恐怖行動。尤其是對于小學(xué)和初高中學(xué)生，如果實行經(jīng)濟(jì)處罰，不僅屬于違法行為，而且嚴(yán)重背離了德育教育的正確航向，是必須按照黨紀(jì)國法進(jìn)行責(zé)任追究的。面對社會各界的廣泛質(zhì)疑，無論是學(xué)校還是老師，不要把錯誤和責(zé)任推到學(xué)生身上，更不要說是學(xué)生自愿的來掩蓋學(xué)校和老師依法所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)。

　　《管子·權(quán)修》中曰：“終身之計、莫如樹人。”意思是說，人一生最重要的事莫過于培養(yǎng)人。而培養(yǎng)人，不在于寄希望他們能謀得多大的官位，而在于他們是否能對自己負(fù)責(zé)，是否敢于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任。如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任等老師不知道什么是對錯，那可就麻煩大了，那就要誤人子弟;如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任等老師不想全心全意教育學(xué)生，那就不要濫竽充數(shù)，干脆辭職算了，千萬不要讓學(xué)生從小學(xué)到歪門邪道上去。

　　因此，面對開學(xué)交保證金的“奇葩教育”必須進(jìn)行嚴(yán)厲問責(zé);因此，對于偏離德育教育正確方向的經(jīng)濟(jì)處罰教育必須實施零容忍。