葉金福：“社會實踐”切莫變味走調(diào)

　　作者：葉金福 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　進入暑假后，長沙不少中小學生家長開始為此“焦慮”——擔心孩子完不成社會實踐，又怕參與了沒收獲。有的甚至不惜找關(guān)系、擲千金，熱衷于“收集”蓋章，“幫”孩子走過場，讓暑期社會實踐變了味。(7月19日《北京青年報》)

　　眾所周知，暑期開展社會實踐活動的目的就是讓學生能從個體生活、社會生活及與大自然的接觸中獲得豐富的實踐經(jīng)驗。可以說，讓學生參加社會實踐活動，對學生的成長是大有裨益的。

　　近年來，每年暑假生活一開始，很多學生就或進社區(qū)，或入企業(yè)，或到農(nóng)村，紛紛開展暑期社會實踐活動。應該說，暑期社會實踐活動是學生了解社會、接觸社會的一個良好途徑，它不僅可以使學生走出“象牙塔”，近距離接觸社會，增長閱歷，提高學生對社會各個層面的認識，還可以提高學生的社會適應能力，為今后走上社會、立足社會打下扎實的基礎(chǔ)。

　　但在我們的現(xiàn)實生活中，有相當一部分學生沒有重視暑期社會實踐活動。不少學生整個暑假里不是宅在家里上網(wǎng)玩游戲，就是整天與一大幫同學在外面瘋玩，他們壓根就沒有想到過要像模像樣地去認真完成學校布置的社會實踐任務。一些學生甚至錯誤地認為，只要讓家長拿著表格為其找個熟人蓋個章，寫個意見，就可以證明自己“參加”了社會實踐活動。加之，一些社區(qū)、企業(yè)、村委也不管三七二十一，見表就“蓋章”，這無形中也為學生“作假”開了綠燈，從而使得學生的社會實踐活動一年更比一年“假”，“造假”歪風也就越刮越嚴重了。這無疑讓社會實踐“變了味”“走了調(diào)”。

　　筆者以為，參加社會實踐活動應是學生人生成長的重要一課。因此，要使社會實踐活動真正落實到位，一方面，學生要提高對社會實踐的認識，認真對待，積極參加，多積累一些社會經(jīng)驗，為今后踏入社會作好準備。另一方面，父母應積極鼓勵孩子“實打?qū)?rdquo;地參加各種社會實踐活動，切忌通過找關(guān)系、擲千金等方式收集蓋章，幫孩子走過場，讓暑期社會實踐“變味走調(diào)”。

　　同時，也希望校方能加強對社會實踐活動的重視和指導，完善相關(guān)制度，還社會實踐以本來面目，從而使社會實踐活動真正走進每一位學生，成為每一位學生的自覺行動。如此，社會實踐活動才真正有意義。

　　總之，一句話，“社會實踐”切莫“變味走調(diào)”。