許衛(wèi)兵：“請(qǐng)學(xué)生吃夜宵”是平等教育方式

　　作者：許衛(wèi)兵 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：時(shí)小川

　　近日，廣西玉林一中學(xué)的班主任梁老師分享他請(qǐng)3名學(xué)生吃夜宵的視頻。他說(shuō)3名學(xué)生比較調(diào)皮，就嘗試用成年人的方式溝通，吃夜宵時(shí)和他們聊天、談心，效果不錯(cuò)。(12月9日，澎湃新聞)

　　成年人之間溝通，需要彼此平等相待。梁教師以成年人方式對(duì)待學(xué)生，方法既新穎，又尊重學(xué)生人格，是一種平等教育的方式。

　　平等相待之下，調(diào)皮學(xué)生向老師敞開(kāi)心扉，說(shuō)出心理話，老師能夠知道他們的思想誤區(qū)和盲區(qū)，進(jìn)而答疑解惑，對(duì)癥下藥，幫助他們塑造良好的品行和人格。試想一下，如果梁老師高高在上，批評(píng)、指責(zé)這些學(xué)生，那么，學(xué)生們可能在梁老師面前沉默不語(yǔ)，在心理上抵觸、排斥老師，教育學(xué)生可能會(huì)失敗。

　　身教重于言傳。梁老師平等對(duì)待調(diào)皮學(xué)生，將潛移默化地影響學(xué)生思想與人格。人人生而平等，雖然梁老師與學(xué)生在教學(xué)中屬于教育與被教育，管理與被管理的關(guān)系，年紀(jì)比學(xué)生年長(zhǎng)，但就公民人格而言，學(xué)生和老師的社會(huì)地位是平等的。梁老師平等對(duì)待調(diào)皮學(xué)生，踐行人人平等的思想常識(shí)，學(xué)生會(huì)以老師榜樣，平等對(duì)待他人，平等理念會(huì)在思想上生根發(fā)芽。

　　在日常教學(xué)中，有的老師對(duì)學(xué)生不是平等相待。有的老師認(rèn)為自己掌握著一定知識(shí)，是教育者，而學(xué)生懵懂無(wú)知，是被教育者，教師與學(xué)生是上下關(guān)系。老師在教學(xué)中掌握著更多的話語(yǔ)權(quán)，他們把學(xué)生當(dāng)作教育對(duì)象，也當(dāng)作管理對(duì)象，要求學(xué)生對(duì)老師言聽(tīng)計(jì)從，不得違背和反對(duì)。對(duì)不聽(tīng)話的學(xué)生，予以教訓(xùn)、呵斥、嘲諷、謾罵甚至變相體罰。這種教育方式簡(jiǎn)單粗暴，不是以理服人，而是以權(quán)服人，學(xué)生反而容易滋生抵觸、反抗情緒，難以塑造平等思想。

　　教育要從娃娃抓起，塑造學(xué)生平等思想，屬于思想教育內(nèi)容之一。教育學(xué)生平等待人，不僅要在書(shū)本上講，更要身體力行，在現(xiàn)實(shí)中去做。平等教育模式下，老師的觀點(diǎn)不強(qiáng)加于學(xué)生，當(dāng)雙方觀點(diǎn)有交鋒、沖突時(shí)，可以對(duì)爭(zhēng)議內(nèi)容，擺事實(shí)，講道理，心平氣和地表達(dá)意見(jiàn)，便于求同存異，達(dá)成思想共識(shí)。即便最終意見(jiàn)不統(tǒng)一，但是彼此間平等對(duì)待與交流，應(yīng)成為雙方的共識(shí)。楊老師以成年人的方式平等對(duì)待學(xué)生，起到了良好的溝通效果。這啟示我們：老師和學(xué)生在人格上是平等的，平等對(duì)待學(xué)生可貴且正確，能夠培育出擁有平等思想的學(xué)生。