張洪泉：13歲女生指揮撤離危機(jī)時(shí)候看素質(zhì)

2019-06-19 13:53:34　【m.oc3-line.com】來源：時(shí)評界　有0人發(fā)表了看法

[導(dǎo)讀]　　滄海橫流，方顯英雄本色；地震面前，能見少年素質(zhì)。這些年來一直談素質(zhì)教育，啥是素質(zhì)，不僅僅是考試分?jǐn)?shù)多一點(diǎn)，不僅僅是多會(huì)幾項(xiàng)技能，多在高考上加點(diǎn)分?jǐn)?shù)，而是像顧欣瑤這樣，...

　　作者：張洪泉稿源：時(shí)評界編輯：洪小兵

　　6月17日，四川長寧6.0級地震，遵義出現(xiàn)較強(qiáng)震感。遵義市播州區(qū)泮水中學(xué)，13歲女生顧欣瑤撤離時(shí)，發(fā)現(xiàn)還有其他學(xué)生站在宿舍通道不動(dòng)，她立即轉(zhuǎn)身往回走大喊不要慌，并指揮同學(xué)往外走。（中華網(wǎng)6月19日）

　　滄海橫流，方顯英雄本色；地震面前，能見少年素質(zhì)。這些年來一直談素質(zhì)教育，啥是素質(zhì)，不僅僅是考試分?jǐn)?shù)多一點(diǎn)，不僅僅是多會(huì)幾項(xiàng)技能，多在高考上加點(diǎn)分?jǐn)?shù)，而是像顧欣瑤這樣，面對各種危險(xiǎn)和意外，不怕犧牲，敢于引導(dǎo)的氣魄。

　　關(guān)于該教孩子什么樣子的素質(zhì)，有一個(gè)故事說測試者拿出一只瓶子，又取出三個(gè)系著繩子的小鉛錘。把瓶子放在地上，把三個(gè)鉛錘分給三個(gè)學(xué)生，讓他們拿著繩子，先后把小鉛錘都放到瓶子里。

　　她對三個(gè)學(xué)生說：“這只瓶子是一口井，不過，現(xiàn)在‘井’里沒有水。你們手里拿到的鉛錘代表你們自己，你們現(xiàn)在正在一口沒有水的‘井’里玩。‘井’口很窄，一次只能讓一個(gè)人上來。”

　　測試者拿起茶杯向“井”里灌水，她一邊灌，一邊喊：“危險(xiǎn)！快上來！一二……”小梅低聲對兩個(gè)同伴說：“快，你第一，他第二，我最后！”教育家“三”字剛喊完，三個(gè)小朋友各自安穩(wěn)地把三個(gè)小鉛錘提了出來。

　　其實(shí)，13歲女生顧欣瑤和故事中的小梅有一比，都是在危險(xiǎn)時(shí)刻將自己留在最后，讓朋友或同學(xué)先走，自己在審慎考慮后，緊急呼出自己的想法，大家遵循了，最終達(dá)到初衷，實(shí)現(xiàn)向好的結(jié)果。這就是素質(zhì)，是教育的終極目的，尤其是在初級教育中，顯得尤為重要。在緊急關(guān)頭如何應(yīng)對突發(fā)輿情，不僅是一個(gè)少年，即便是一個(gè)成年人，未必都能處置得當(dāng)，顧欣瑤的這次表現(xiàn)，有擔(dān)當(dāng)、有魄力，值得點(diǎn)贊。

　　吃一塹長一智好，但是如果在別人的行為中，能不吃一塹就長一智則更好。無論是小梅還是顧欣瑤，在處置問題的順序和勇氣中，有諸多的智慧和勇氣。在事情結(jié)束后，回頭再反思，確實(shí)有很多值得學(xué)習(xí)效法的地方。

熱門關(guān)鍵詞:地震四川素質(zhì) 張洪泉

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