袁文良：不可忽視“文字失語”“表達失語”

　　作者：袁文良 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　3月4日，全國政協(xié)委員、中國社會科學院語言研究所研究員王燦龍在接受記者采訪時談及了網(wǎng)絡時代的一種新現(xiàn)象：很多年輕人依賴網(wǎng)絡用語進行交流，致使正常的表達能力弱化，“一個人如果很早就沉溺于這樣的語言使用方式，可能出現(xiàn)‘文字失語’‘表達失語’的情況。”并結合自己的研究提出了相關建議。

　　我們應該承認，隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，語言文字的使用進入前所未有的活躍期，人們使用語言文字的機會也大為增加，因而說“文字失語”“表達失語”，仿佛令人難以理解，因為很多人在群里、朋友圈里、微博上、論壇上十分活躍，講起段子喋喋不休，應用表情包活靈活現(xiàn)，跟帖發(fā)帖行云流水，說起網(wǎng)絡語言更是滔滔不絕,時不時還來一個萬物皆可的“yyds”……而實際上，這正是“文字失語”“表達失語”的表現(xiàn)，因為很多人的活躍表達并非自我的語言創(chuàng)造與生成，而是網(wǎng)絡和流行的語言生成，其正常的文字表達能力在不知不覺中已經(jīng)弱化。因此，有關部門包括各級教育機構要從王燦龍委員接受記者采時的談話中看到“文字失語”“表達失語”病癥的嚴重性，聯(lián)手施治，對癥下藥。

　　一是要強化紙質(zhì)書刊閱讀?，F(xiàn)在多數(shù)人都以“工作忙”“沒有時間”為借口很少讀書看報，更不用說閱讀經(jīng)典著作了，而是花大量時間看視頻、刷微博、在朋友圈發(fā)帖跟帖。因此，我們不妨從中拿出一點時間用來看書讀報、閱讀經(jīng)典，并堅持理性思考，在理解文字內(nèi)在情節(jié)、把握文字外在意義的同時，讓自己的思維在閱讀和思考中激發(fā)文字生成的活性。

　　二是要自覺戒除對網(wǎng)絡語言的依賴。如今，恐怕有不少人習慣于運用網(wǎng)絡語言在朋友圈內(nèi)發(fā)條段子、在微博上發(fā)點感慨、在社交平臺來個跟帖，而到了現(xiàn)實生活中，讓其寫個書面材料、作個口頭發(fā)言，就頭腦發(fā)懵。因此，我們應該主動擺電子媒介裝置和網(wǎng)絡的依賴，在日常的生活工作學習中有意識地用完整的文字、生活的語言表達自己的真情實感。

　　三是要注重孩子的基礎訓練。家長和學校要切實負起責任，不要讓孩子過早接觸電子設備，上了中學也要引導孩子正確使用互聯(lián)網(wǎng)和手機，而且有必要加以適當控制。特別是各級各類學?？赏ㄟ^指定書目、讀書征文、演講比賽、命題作文等多種形式，著力抓好學生全面系統(tǒng)、科學規(guī)范的閱讀寫作訓練，使其練就扎實的語言表達、文字表達基本功。