丁家發(fā)：勞動教育課就該從校園搬到田園

　　作者：丁家發(fā) 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　4月17日，江西省吉安市泰和縣塘洲中心小學(xué)學(xué)生在田間體驗早稻插秧。當(dāng)日，江西省吉安市泰和縣塘洲中心小學(xué)將勞動教育課從校園搬到田園，讓學(xué)生在大自然中親身體驗勞動的快樂，感受播種的喜悅。(4月18日新華社)

　　現(xiàn)在許多中小學(xué)生，常常“五谷不分”，缺乏勞動技能和知識。江西吉安市泰和縣這所小學(xué)敢為人先，將勞動教育課從校園搬到田園，不僅讓學(xué)生在大自然中體驗勞動的快樂，也使勞動教育課更加有趣和豐富多彩，提升教學(xué)實際效果，讓孩子們都樂于參加。筆者認(rèn)為，勞動教育課就該從校園搬到田園，這種實踐性教學(xué)模式值得推廣。

　　現(xiàn)實生活中，很多家長只注重孩子的學(xué)習(xí)，讓他們過著“飯來張口、衣來伸手”的生活。而學(xué)校一般也不重視勞動教育課，即便開設(shè)勞動教育選修課，要么被其他課程占用，要么在課堂上走下過場，教學(xué)效果極差。在此情形下，孩子們除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，生活自理能力差，少數(shù)高中生甚至連鞋帶都不會系，勞動技能和知識更是缺乏。如此在“溫室”內(nèi)長大的孩子，往往“四體不勤”、“高分低能”，一旦走人繁雜的社會，就很難經(jīng)得起風(fēng)浪和挫折。

　　根據(jù)中共中央、國務(wù)院2020年發(fā)布的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，未來將構(gòu)建勞動教育體系，大中小學(xué)都將設(shè)立這一必修課程。也就是說，大中小學(xué)必須開設(shè)勞動教育課，并開展實際教學(xué)活動。但是，一些學(xué)校開設(shè)勞動教育課后，從學(xué)生管理和安全等方面考慮，依然走不出校園，開展實踐性教學(xué)，或在課堂上“照本宣科”地灌輸勞動技能和知識，或利用一些教學(xué)模型，做做樣子而已，孩子們則根本無法親身體驗到勞動的快樂。

　　勞動教育課從校園搬到田園，讓孩子們走進(jìn)大自然，走進(jìn)田間地頭，既能在親身體驗中學(xué)會插秧等耕作技巧，體驗農(nóng)耕文化，也能深刻感受耕作的艱辛，體驗“粒粒皆辛苦”的真實內(nèi)涵，從而學(xué)會珍惜糧食。這種實踐性教學(xué)，更是對孩子們意志的鍛煉，一方面，有助于他們樹立正確的勞動觀和人生價值觀，提升勞動素養(yǎng);另一方面，在勞動實踐中增強(qiáng)抗挫折和風(fēng)險的能力，對他們今后走向社會、適應(yīng)社會也十分有利。

　　總之，勞動教育成為必須課，就必須得到重視，并通過豐富多彩的教學(xué)模式，進(jìn)一步提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。勞動教育課從校園搬到田園，開了一個好頭。期待類似的勞動教育實踐課，能夠更多一些，讓孩子們真正在快樂中，獲取勞動技能和知識。