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張楠之:從兒童的角度看待“肉肉”問(wèn)題

2017-03-13 11:48:38 m.oc3-line.com 來(lái)源:時(shí)評(píng)界 有0人發(fā)表了看法
[導(dǎo)讀]  學(xué)校讓帶“肉肉”植物,孩子帶來(lái)了真的可以吃的肉。這件事,看起來(lái)就是沒(méi)把事情講清楚的老師,和“直線”思維的小朋友,以及粗心大意的家長(zhǎng)...

  作者:張楠之 稿源:時(shí)評(píng)界 編輯:洪小兵

  幼兒園植物角展示,孩子們各自帶來(lái)了各式各樣的“肉肉”植物,但是有一位小朋友卻帶來(lái)了一塊真的肉放在了植物角上。近日,蘇州市平江實(shí)驗(yàn)幼兒園出了一起小小的烏龍事件。家長(zhǎng)老師在自己的朋友圈里面看到這個(gè)令人捧腹的故事后,熱評(píng)如潮。(3月12日《姑蘇晚報(bào)》)

  學(xué)校讓帶“肉肉”植物,孩子帶來(lái)了真的可以吃的肉。這件事,看起來(lái)就是沒(méi)把事情講清楚的老師,和“直線”思維的小朋友,以及粗心大意的家長(zhǎng),一起表演的一個(gè)很可愛(ài)的笑話(huà)。這樣的笑話(huà)并不少見(jiàn)。前不久,也是一位幼兒園的小朋友,老師要求帶一條小魚(yú)去學(xué)校觀察,結(jié)果他帶了一條兩三斤重的大鯽魚(yú)到學(xué)校。與“肉肉”變“肉”一樣,事件一上網(wǎng),便引發(fā)網(wǎng)友哄笑。

  可是,我總覺(jué)得問(wèn)題沒(méi)那么簡(jiǎn)單。前段時(shí)間,我家讀小學(xué)三年級(jí)的小朋友的一個(gè)同學(xué)也曾鬧過(guò)類(lèi)似的“笑話(huà)”。有一天,一位老師在盛怒之下罵了這個(gè)孩子,隨口說(shuō)讓孩子第二天去醫(yī)院測(cè)測(cè)智商,不用來(lái)上學(xué)了。結(jié)果,這孩子回家后真的寫(xiě)了一張請(qǐng)假條,第二天要家長(zhǎng)帶他去測(cè)智商,死活不肯去上學(xué)。

  這些事情,我們常常把它們當(dāng)笑話(huà)來(lái)看,但它實(shí)際上反映出,兒童看待這個(gè)世界的角度、認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的方式和處理問(wèn)題的方法,與成年人有著很大的不同。成年人當(dāng)笑話(huà)來(lái)講的事情,他們可能會(huì)當(dāng)真,而成年人正兒八經(jīng)來(lái)對(duì)待的事情,在他們看來(lái)又未必如此嚴(yán)重。所以,才會(huì)有孩子因?yàn)槟7聞?dòng)畫(huà)片中的場(chǎng)景而發(fā)生危險(xiǎn),也才會(huì)有那么多孩子對(duì)家長(zhǎng)的“苦口婆心”無(wú)動(dòng)于衷。

  正因如此,如果純粹用成年人習(xí)慣了的方法,而不是順應(yīng)兒童生理、心理發(fā)展的規(guī)律與兒童溝通,結(jié)果就可能出現(xiàn)很大的偏差。有時(shí)候,你隨口說(shuō)出的一句氣話(huà),就有可能被孩子當(dāng)真,給他的心靈造成極大的傷害,而有時(shí)候你正襟危坐跟他講道理,他又未必聽(tīng)得進(jìn)去。

  成年人有時(shí)候把問(wèn)題想簡(jiǎn)單了,但有時(shí)候又可能把問(wèn)題想復(fù)雜了。比如,前段時(shí)間引起熱議的性教育教材的問(wèn)題,有的家長(zhǎng)認(rèn)為太露骨,堅(jiān)決要求予以取消,搞得學(xué)校方面不得不作出妥協(xié)。但也有政協(xié)委員就認(rèn)為,應(yīng)從科學(xué)的角度看問(wèn)題,而不是從家長(zhǎng)的好惡看問(wèn)題,不主張對(duì)這樣的教材一禁了之。事實(shí)上,至少?gòu)挠齼旱挠H身體驗(yàn)中來(lái)看,對(duì)于與性有關(guān)的問(wèn)題,兒童觀察和思考的角度真的與成人有著很大的不同,他們更滿(mǎn)足于知道了某個(gè)知識(shí)本身,而不會(huì)有成人所擔(dān)心的事情發(fā)生。

  所謂科學(xué),就是兒童的成長(zhǎng)規(guī)律。性教育如此,與兒童溝通什么是“肉肉”植物如此,批評(píng)兒童的時(shí)候也應(yīng)該如此。希望在笑過(guò)之后,我們都能不僅僅是笑過(guò)而已。

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