曹燦輝：別讓“飯卡手機(jī)”成為“坑娃利器”

　　作者：曹燦輝 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：洪小兵

　　據(jù)央廣網(wǎng)報(bào)道，登上淘寶熱搜的“飯卡爆改手機(jī)”，說的是將手機(jī)改裝后，插入到飯卡里，方便學(xué)生將手機(jī)帶入校園。只有帶上特制的眼鏡，才能看到手機(jī)內(nèi)容。一些學(xué)生避開學(xué)校規(guī)定，偷偷用這種“飯卡手機(jī)”來視頻、聊天、玩游戲，引起很多家長(zhǎng)擔(dān)憂。

　　“飯卡手機(jī)”具有隱蔽性，其只有兩三百元一部，受到中小學(xué)生歡迎，卻使家長(zhǎng)擔(dān)憂，并非多余。一則不少商家居心不良，拿“不被發(fā)現(xiàn)”當(dāng)“飯卡手機(jī)”賣點(diǎn)，根本目的是為幫助學(xué)生躲避老師家長(zhǎng)偷偷玩手機(jī)，會(huì)成為學(xué)生欺騙老師家長(zhǎng)的“摸魚神器”，影響學(xué)生正常學(xué)習(xí)生活，不利于其身心健康發(fā)展，涉嫌違背未成年人保護(hù)相關(guān)法律原則。二則“飯卡手機(jī)”由報(bào)廢手機(jī)轉(zhuǎn)變而來，缺少質(zhì)量檢驗(yàn)和安全認(rèn)證，容易發(fā)熱短路，還有自燃、爆炸等安全隱患，長(zhǎng)期使用會(huì)對(duì)學(xué)生的安全與健康造成影響。三則“飯卡手機(jī)”合法性也成問題，有法律人士指出，目前對(duì)此類行為的定性存在較多爭(zhēng)議，如果是改造后繼續(xù)號(hào)稱是原某手機(jī)并貼了標(biāo)牌賣的，可能涉嫌侵犯注冊(cè)商標(biāo)權(quán)，如果改裝銷售的手機(jī)質(zhì)量差，存在摻雜、摻假、以次充好等情形，并達(dá)到法定銷售金額的，則有可能構(gòu)成生產(chǎn)銷售偽劣產(chǎn)品罪。可見，“飯卡手機(jī)”進(jìn)校園，得管!

　　眾所周知，手機(jī)已成為嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)業(yè)和視力的一種電子產(chǎn)品。2021年初，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，其中提到，學(xué)校應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生和家長(zhǎng)，原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。去年10月27日，在國(guó)新辦舉行的《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》國(guó)務(wù)院政策例行吹風(fēng)會(huì)上，教育部基礎(chǔ)教育司負(fù)責(zé)人介紹，教育部將根據(jù)相關(guān)規(guī)定，督促各地各校嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生手機(jī)“有限進(jìn)入校園、嚴(yán)禁進(jìn)入課堂”的相關(guān)管理要求。而“飯卡手機(jī)”出現(xiàn)，無疑給未成年學(xué)生以錯(cuò)誤引導(dǎo)。別讓“飯卡手機(jī)”成為“坑娃利器”，為此，還需雙管齊下，要堵更要疏。

　　相關(guān)執(zhí)法部門要對(duì)開發(fā)和銷售“飯卡手機(jī)”的廠家商家采取“零容忍”的態(tài)度，通過高額罰單、沒收產(chǎn)品、取締經(jīng)營(yíng)資格、追究法律責(zé)任等處罰手段，倒逼其誠(chéng)信守法經(jīng)營(yíng)，不再生產(chǎn)和銷售“飯卡手機(jī)”。市場(chǎng)監(jiān)管、消協(xié)、電商平臺(tái)等也要負(fù)起各自的主體監(jiān)管責(zé)任，追根溯源，從源頭解決問題，讓無良廠家商家無“可乘之機(jī)”。

　　更為重要的是，在信息化時(shí)代的當(dāng)下，破解學(xué)生手機(jī)管理難題，是教育面臨的挑戰(zhàn)。作為老師和家長(zhǎng)，在加強(qiáng)管理以防“飯卡手機(jī)”進(jìn)校園的同時(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生控制玩游戲的時(shí)間，養(yǎng)成“該玩時(shí)玩，該學(xué)習(xí)時(shí)好好學(xué)習(xí)”的優(yōu)良習(xí)慣，注重培養(yǎng)學(xué)生多樣興趣愛好，引導(dǎo)、激發(fā)他們進(jìn)取心和求知欲，而不是一味“填鴨”。同時(shí)，老師和家長(zhǎng)還要和學(xué)生多些關(guān)愛與互動(dòng)，給予學(xué)生更多接觸現(xiàn)實(shí)世界的機(jī)會(huì)，一起參與各類課內(nèi)外活動(dòng)，身體力行讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手機(jī)僅是工具，而非世界全部，學(xué)會(huì)正確合理使用手機(jī)，這才是解決學(xué)生“手機(jī)成癮”問題的根本之策。