賈玉坤：解讀“特殊堅守”背后的深意

　　作者：賈玉坤 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　“眼耳鼻舌身意，色香聲味觸法，用盡所有為生命解鎖，她從命運那里奪回一副又一副翅膀，帶領(lǐng)孩子們飛離寂靜的牢籠，聽每一個新的發(fā)音，都打開一個新的世界。”這是《感動中國》2023年度人物組委會給予劉玲俐的頒獎辭。

　　在湖南衡陽特殊教育學(xué)校，有一位名叫劉玲琍的教師，她用自己的愛心和智慧，為聽障孩子照亮了前行的道路。她堅守講臺33年，致力于讓這些特殊的孩子能夠在充滿愛的環(huán)境中，學(xué)會開口說話，實現(xiàn)自己的人生價值。劉老師的故事，不僅是對她個人的贊美，更是對教育工作者人文精神和傳承與發(fā)展的深刻闡釋。

　　劉玲琍老師所展現(xiàn)的人文精神，是對教育事業(yè)的深沉熱愛和對每一個生命的尊重。她堅信，每一個孩子都有學(xué)習(xí)的權(quán)利，無論他們是否有生理上的障礙。她的工作，不僅僅是教會孩子們說話，更是教會他們?nèi)绾稳ッ鎸ι畹奶魬?zhàn)，如何去擁抱生活的美好。這種人文精神，是我們這個時代教育工作者應(yīng)有的情懷，也是我們這個時代教育工作者應(yīng)有的擔當。劉玲琍老師不斷創(chuàng)新，自編教材，自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情境教學(xué)法，每天一對一教學(xué)，讓學(xué)生感受氣流的大小、聲帶的震動。這些創(chuàng)新的教學(xué)方法，既體現(xiàn)了她對教育工作的深入思考，也體現(xiàn)了她對孩子們的深入了解。她知道，只有找到最適合孩子們的方法，才能讓他們真正地學(xué)會說話，真正地融入社會。

　　劉玲琍老師的故事，也為特殊教育事業(yè)的傳承與發(fā)展打開 了一扇門。“都是我的孩子，丟下他們不管，我做不到。”劉老師毅然放棄自己孩子康復(fù)治療機會，轉(zhuǎn)身擁抱更多有需要的孩子，她是無聲世界的天使，哪怕自己折翼也要讓孩子們長出翅膀。她在教學(xué)的過程中，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新方法，這些經(jīng)驗和方法，在她的學(xué)生中得到了傳承，也在她自己身上得到了發(fā)展。她的故事告訴我們，教育不僅是傳授知識，更是傳遞精神，傳承方法。33年來，她教的80多名聽障學(xué)生中有20多名考上了大學(xué)，這是一個令人矚目的成果，也是對她辛勤付出的最好回報。這些孩子們不僅學(xué)會了說話，更學(xué)會了自信、堅持和勇敢面對生活。他們的人生道路，因為劉老師的陪伴和引導(dǎo)，而變得更加寬廣和明亮。

　　劉玲琍老師的故事，讓我們看到了教育工作者的人文關(guān)懷和責任擔當。她用實際行動詮釋了“人民教師”四個字的深刻內(nèi)涵，讓我們感受到了教育的偉大和美好。她是我們這個時代的楷模，值得我們每一個人去尊敬和學(xué)習(xí)。

　　未來，希望有更多的劉玲琍老師涌現(xiàn)出來，用他們的愛心和智慧，為特殊孩子們搭建起通往未來的橋梁。讓我們共同期待，在這些英勇的教師的陪伴下，聽障孩子們能夠勇敢地邁出步伐，迎接屬于他們的精彩人生。