歐尼璐：創(chuàng)新三步走， 提升干部教育培訓(xùn)質(zhì)效

　　作者：歐尼璐  稿源：時評界  編輯：洪小兵
　　創(chuàng)新思路，變“大鍋飯”為“自助餐”。制定干部隊伍高素質(zhì)專業(yè)化建設(shè)培訓(xùn)體系，突出政治理論培訓(xùn)，分層分級分類設(shè)置黨風(fēng)廉政、組織人事、脫貧攻堅、社會治理等重點領(lǐng)域，圍繞黨政“一把手”、鄉(xiāng)科級副職、年輕干部、女干部等八支隊伍，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)項目，分類統(tǒng)籌，分級組織，避免學(xué)員吃“大鍋飯”，知識“一鍋煮”，做到“干什么訓(xùn)什么、缺什么補(bǔ)什么”，補(bǔ)足各類干部群體專業(yè)短板。
　　創(chuàng)新方式，變“單一教”為“多樣學(xué)”。 實施干部教育培訓(xùn)“精準(zhǔn)滴灌”，圍繞干部最想學(xué)到的知識、最想破解的難題、最想掌握的技能，個性化、差異化地開展培訓(xùn)，通過合作辦班、委托培訓(xùn)等方式，改變傳統(tǒng)的“一條龍包辦到底”的辦學(xué)方式。廣泛采用專題培訓(xùn)、案例培訓(xùn)、幫帶培訓(xùn)、互動培訓(xùn)、實踐鍛煉等教學(xué)形式，采用事實、數(shù)據(jù)和學(xué)員熟知的感性材料說話，充分調(diào)動“教”、“學(xué)”雙方的積極性，提升培訓(xùn)質(zhì)效。
　　創(chuàng)新機(jī)制，變“軟任務(wù)”為“硬指標(biāo)”。探索推行干部教育培訓(xùn)獎學(xué)制度，分類開設(shè)“獎學(xué)”專題班，采取點名調(diào)訓(xùn)的方式，優(yōu)先安排實干擔(dān)當(dāng)、業(yè)績突出的干部參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。將學(xué)員選調(diào)工作納入各單位黨建考核內(nèi)容，對未完成點名調(diào)訓(xùn)任務(wù)或沒有點名調(diào)訓(xùn)任務(wù)的單位進(jìn)行酌情扣分。繼續(xù)完善干部教育培訓(xùn)積分制考核管理制度，堅持分級與分類、定量與定性考核相結(jié)合，干部述學(xué)、評學(xué)、考學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)與干部的上崗、考核、提拔任用相結(jié)合，強(qiáng)化干部培訓(xùn)考核結(jié)果運用。