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周志宏:總是給孩子“打雞血” 就不怕傷了孩子

2019-11-16 08:15:13 m.oc3-line.com 來(lái)源:時(shí)評(píng)界 有0人發(fā)表了看法
[導(dǎo)讀]  一位母親對(duì)記者說(shuō):“我最近患上了很多母親普遍患上的焦慮癥。我有兩個(gè)女兒,今年一個(gè)上四年級(jí),一個(gè)剛上一年級(jí)。為了她們的學(xué)習(xí)成績(jī),還有課外的興趣,我需要給她們不停地報(bào)班學(xué)...
  作者:周志宏  稿源:時(shí)評(píng)界  編輯:洪小兵
  近幾年,“雞娃”成為大城市家長(zhǎng)們流行的一種教育方式,意為給孩子“打雞血”。這種不斷給孩子安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)以及課外班、興趣班,不停讓孩子去拼搏的行為被家長(zhǎng)們喊作“雞娃”。 (工人日?qǐng)?bào)11月15日)
  一位母親對(duì)記者說(shuō):“我最近患上了很多母親普遍患上的焦慮癥。我有兩個(gè)女兒,今年一個(gè)上四年級(jí),一個(gè)剛上一年級(jí)。為了她們的學(xué)習(xí)成績(jī),還有課外的興趣,我需要給她們不停地報(bào)班學(xué)習(xí)。我不是在送大女兒補(bǔ)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ),就是在送二女兒學(xué)鋼琴舞蹈和美術(shù)。我感覺(jué)我的夢(mèng)想和渴望全都被兩個(gè)孩子吞噬了。我對(duì)現(xiàn)在單調(diào)而麻木的生活有些失望,但是不敢輕易改變。”這位母親的話,反映了許多家長(zhǎng)的心聲。
  近年來(lái),隨著教育部有關(guān)中小學(xué)生減負(fù)的政策實(shí)施落地,各地教育部門(mén)也都相繼出臺(tái)了一系列相關(guān)政策,諸如,小學(xué)低年級(jí)不留家庭作業(yè)、期中期末考核多以“樂(lè)考”形式進(jìn)行,等等。盡管如此,望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)們的壓力、焦慮依然有增無(wú)減。尤其是有不少低年級(jí)的家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子沒(méi)有養(yǎng)成回家寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣,等到四年級(jí)以后,學(xué)習(xí)壓力一下子加上來(lái),孩子和家長(zhǎng)都適應(yīng)不了。
  現(xiàn)實(shí)中,“為了孩子”,不計(jì)成本、不辭辛苦的家長(zhǎng)們大有人在。“哪家孩子考上了創(chuàng)新班”?“哪個(gè)老師的課最難搶”?焦慮,焦慮,除了焦慮,還是焦慮。焦慮,已經(jīng)成為時(shí)下家長(zhǎng)們的一個(gè)繞不開(kāi)的話題。有的家長(zhǎng)盡管家門(mén)口也有培訓(xùn)班,但是,考慮到學(xué)習(xí)氛圍,為了好老師、創(chuàng)新班,寧可路遠(yuǎn)一點(diǎn),也必須讓孩子上一個(gè)好老師的課,不少孩子都是“舍近求遠(yuǎn)”,大老遠(yuǎn)趕去上課。“反正都要花精力,都得掏腰包。”
  多年來(lái),對(duì)中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的治理幾經(jīng)波折,反反復(fù)復(fù),久治不愈,說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)根深蒂固,需要全社會(huì)合力整治?,F(xiàn)如今,各地各級(jí)教育部門(mén)都在強(qiáng)調(diào)給學(xué)生減負(fù),并采取一系列措施規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、嚴(yán)格校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理、強(qiáng)化政府管理監(jiān)督。事實(shí)證明,僅此而已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,甚至是無(wú)濟(jì)于事的。有些地方,學(xué)校在千方百計(jì)為學(xué)生減負(fù),可許多家庭非但“不領(lǐng)情”,反而,自作主張、自以為是、自作聰明、變著法子給孩子“打雞血”,“不斷給孩子安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)以及課外班、興趣班,不停讓孩子去拼搏”,給孩子“增負(fù)”,唯恐孩子“掉隊(duì)”、“輸在起跑線上”,過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),壓得孩子喘不過(guò)氣來(lái)。
  要給學(xué)生減負(fù),家庭的作用不容忽視,家長(zhǎng)的焦慮必須得到有效緩解。令人憂慮的是,有些地方,“雞娃”已然成了家長(zhǎng)圈的流行病。父母對(duì)孩子有期望,有利于孩子取得更好的成績(jī)。一般情況下,似乎是可以理解的,也是有一定道理的。但是,有一個(gè)必置前提,這就是再高的期望也不能超越孩子的實(shí)際接受能力,“希望孩子好”,不能一味地給孩子“打雞血”。過(guò)多地給孩子“打雞血”,不斷地給孩子安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)以及課外班、興趣班,不停地讓孩子去拼搏,沒(méi)準(zhǔn)會(huì)犯“揠苗助長(zhǎng)”的錯(cuò)誤,甚至?xí)撕⒆印?偠灾偸墙o孩子“打雞血”的家長(zhǎng)還是清醒一些的好,這對(duì)孩子的身心健康、快樂(lè)成長(zhǎng)是極為重要的;有關(guān)方面對(duì)總是給孩子“打雞血”的家長(zhǎng)在理解的基礎(chǔ)上,在全社會(huì)都極為關(guān)注的為學(xué)生減負(fù)的工作中,多做些實(shí)在的事情,多一些配套、實(shí)在的舉措首先為這些家長(zhǎng)減負(fù),讓這些家長(zhǎng)看得見(jiàn)、體會(huì)得到;學(xué)校、家庭、社會(huì)要通力協(xié)作,形成合力,把學(xué)生的負(fù)擔(dān)真正給減下來(lái)。

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