殷建光：追責(zé)“問(wèn)題插圖”要有長(zhǎng)久“綜合效應(yīng)”

　　作者：殷建光 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：洪小兵

　　針對(duì)此前受到社會(huì)廣泛關(guān)注的人民教育出版社第十一套小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖問(wèn)題，中國(guó)教育部22日在其官網(wǎng)通報(bào)調(diào)查結(jié)果，27人被追責(zé)問(wèn)責(zé)。(8月22日中國(guó)新聞網(wǎng))

　　2022年5月，人民教育出版社(簡(jiǎn)稱(chēng)人教社)第十一套小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖問(wèn)題受到社會(huì)廣泛關(guān)注，8月公布調(diào)查結(jié)果，27人被追責(zé)問(wèn)責(zé)，同時(shí)，新教材插圖重繪完成，走在了秋季開(kāi)學(xué)前，速度之快，昂揚(yáng)擔(dān)當(dāng)，讓人稱(chēng)道。教材插圖是學(xué)生的健康成長(zhǎng)導(dǎo)圖，不能出任何問(wèn)題，出了問(wèn)題，就必須快刀斬亂麻，知錯(cuò)就改，立竿見(jiàn)影。

　　對(duì)教材插圖問(wèn)題必須零容忍。教材插圖，不僅關(guān)系教材質(zhì)量，更關(guān)系到孩子的美麗成長(zhǎng)。孩子是在模仿中長(zhǎng)大的，教材插圖是模仿的第一對(duì)象，關(guān)乎孩子能否健康成長(zhǎng)。教材插圖存在的不美觀向上，與立德樹(shù)人根本要求存在差距，插圖人物形象比較丑陋，個(gè)別插圖甚至存在錯(cuò)誤‘一些線(xiàn)條繪制和元素選擇不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，讓人觸目驚心，影響惡劣，危害嚴(yán)重，嚴(yán)厲追責(zé)，反思漏洞，彌補(bǔ)失誤，必須的。同時(shí)，也應(yīng)該成為一記警鐘，警鐘長(zhǎng)鳴，再也不能出現(xiàn)類(lèi)似問(wèn)題。

　　新教材插圖，體現(xiàn)中國(guó)風(fēng)精氣神。新教材插圖采用中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的藝術(shù)表達(dá)方式，凸顯中國(guó)繪畫(huà)的藝術(shù)追求，追求中國(guó)畫(huà)線(xiàn)條的韻致與節(jié)奏;融入新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)偉大成就的相關(guān)素材，呈現(xiàn)鮮明的時(shí)代特色;形象設(shè)計(jì)追求陽(yáng)光向上、充滿(mǎn)正能量，又貼近現(xiàn)實(shí)生活，注重表現(xiàn)新時(shí)代少年兒童的精神面貌。而且，設(shè)計(jì)過(guò)程，深入一線(xiàn)實(shí)地調(diào)研，調(diào)研對(duì)象涵蓋學(xué)生、教師、家長(zhǎng)三個(gè)群體，征求美術(shù)、教育、出版專(zhuān)家和媒體人士的意見(jiàn)建議;通過(guò)讀者意見(jiàn)反饋郵箱、中小學(xué)教材意見(jiàn)反饋平臺(tái)、讀者來(lái)信等多種渠道收集意見(jiàn)建議，對(duì)收集到的意見(jiàn)建議，進(jìn)行認(rèn)真研判，合理吸收。這是教材插圖設(shè)計(jì)的正道，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持，不能有任何動(dòng)搖。

　　追責(zé)“問(wèn)題插圖”要有長(zhǎng)久“綜合效應(yīng)”。長(zhǎng)久，就是對(duì)這次教材問(wèn)題的追責(zé)要成為永遠(yuǎn)的教訓(xùn)，這次新插圖樹(shù)立的標(biāo)桿，要賡續(xù)堅(jiān)守，再也不能讓教材插圖出問(wèn)題。綜合，就是要由此及彼，對(duì)于教材的文字表述、素材選用等方面，都必須堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀不動(dòng)搖，都必須堅(jiān)持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范不動(dòng)搖，都必須堅(jiān)持從群眾中來(lái)不動(dòng)搖。要用好人教社官網(wǎng)“中小學(xué)教材意見(jiàn)反饋平臺(tái)”、電子郵箱、信函等渠道，對(duì)群眾意見(jiàn)和建議，逐一登記，建立臺(tái)賬，及時(shí)采納合理意見(jiàn)建議，不斷改進(jìn)完善教材。教材無(wú)小事，事事關(guān)未來(lái)，必須群策群力，形成合力，讓教材質(zhì)量不斷提升。

　　未成年人是祖國(guó)的未來(lái)，呵護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)必須精心。學(xué)生教材是體現(xiàn)精心呵護(hù)的重要載體，不能出問(wèn)題，必須師生滿(mǎn)意，人民滿(mǎn)意。