維揚(yáng)書生：小學(xué)生上網(wǎng)課崩潰大哭，誰該反思

　　作者：維揚(yáng)書生 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：洪小兵

　　小學(xué)生上網(wǎng)課崩潰大哭的視頻引發(fā)關(guān)注。孩子的父親稱，孩子平時(shí)很聽話，學(xué)習(xí)也很上進(jìn)。孩子?jì)寢尠l(fā)視頻稱，看到視頻感受到了孩子的委屈和壓力，會(huì)更多關(guān)注孩子健康成長。(11月7日澎湃新聞)

　　黑龍江哈爾濱一名小學(xué)一年級(jí)孩子漢堡(化名)在家上網(wǎng)課時(shí)，因?yàn)閶寢屚獬鲑I菜，無人陪伴，他自己按照要求錄制朗讀視頻時(shí)，因?qū)覍野l(fā)生口誤而崩潰大哭。家長看到這一視頻時(shí)，心里很不是滋味，感受到了孩子的委屈、倔強(qiáng)和不甘心。

　　漢堡的父母對(duì)此進(jìn)行了深刻反思。孩子平時(shí)在家長挺聽話的，學(xué)習(xí)上也挺上進(jìn)的，沒想到一個(gè)7歲的孩子壓力會(huì)這么大，感覺這件事不應(yīng)該發(fā)生在7歲孩子身上，漢堡的父母看了視頻后覺得平時(shí)給孩子的壓力太大了，對(duì)孩子的期望過高，希望孩子能在學(xué)習(xí)上名類前茅，導(dǎo)致孩子給自己的壓力很大，他不希望父母失望，只能給自己施壓，孩子背負(fù)著父母的期望負(fù)重前行，這樣可能會(huì)影響孩子的心理的健康發(fā)展，“不希望讓他生活中全部充滿了學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)只是生活的一部分，健康才是最重要的。”

　　說得多好啊!“學(xué)習(xí)只是生活的一部分，健康才是最重要的。”漢堡的父母發(fā)現(xiàn)了自己在教育孩子時(shí)一味“雞娃”是不對(duì)的，表示在以后會(huì)會(huì)更多關(guān)注孩子健康發(fā)展。

　　其實(shí)，孩子上網(wǎng)課崩潰大哭，該反思的不止是家長，還有老師。

　　受疫情影響，學(xué)校無法開展線下教學(xué)，只好采取線上教學(xué)方式進(jìn)行，但線上教學(xué)方式與線下教學(xué)方式迥然不同，尤其是小學(xué)低年級(jí)的線上教學(xué)，不能復(fù)制線下教學(xué)那一套。老師至少要從四個(gè)方面進(jìn)行反思：

　　一是控制教學(xué)時(shí)長。每周不超過5天，每天不超過5節(jié)，每節(jié)不超過30分鐘，不需要天天、科科都安排線上教學(xué)任務(wù);

　　二是控制作業(yè)。小學(xué)一二年級(jí)，不布置線上作業(yè)，以課外閱讀、習(xí)慣養(yǎng)成、家庭勞動(dòng)等學(xué)習(xí)任務(wù)為主;

　　三是控制難度。教學(xué)內(nèi)容盡量做到淺顯易懂，畢竟孩子在家里學(xué)習(xí)，遇到問題無法面對(duì)面向老師請(qǐng)教;

　　四是多與家長溝通。老師要明確告知家長，關(guān)于新授課內(nèi)容，學(xué)校將組織班科任教師做好線上學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)估，待學(xué)生返校復(fù)學(xué)后根據(jù)具體班情重新教學(xué)或重點(diǎn)復(fù)習(xí)，倡導(dǎo)家長積極為孩子的居家學(xué)習(xí)創(chuàng)造安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境與良好的網(wǎng)絡(luò)條件，共同管理好孩子學(xué)習(xí)和生活，督促孩子養(yǎng)成良好作息習(xí)慣，提高居家學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　只要家長和老師通力合作，真正給孩子減負(fù)，讓孩子學(xué)得輕松，從學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂，就不會(huì)發(fā)生孩子上網(wǎng)課崩潰大哭的事情了。