曲征：教材出錯(cuò)80余處，該有人為此擔(dān)責(zé)

　　作者：曲征 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：時(shí)小川

　　近日，有市民發(fā)現(xiàn)，正在銷售的英語教材《大學(xué)英語新題型水平測(cè)試》下冊(cè)(第二版)里有錯(cuò)誤80余處。記者發(fā)現(xiàn)，該書在北京王府井書店、北京林業(yè)大學(xué)圖書館二層書店都有銷售，但未附勘誤表。北京林業(yè)大學(xué)2015-2016學(xué)年作為教材使用，有老師表示，基本上每節(jié)課都會(huì)用一段時(shí)間來解釋錯(cuò)誤。(9月25日南方網(wǎng))

　　一本英語教材竟然出錯(cuò)80余處，除了震驚還是震驚。據(jù)一位高校英語老師介紹，該書中的一些試題，重要信息出現(xiàn)錯(cuò)漏，學(xué)生無法答題;書里多處出現(xiàn)語法錯(cuò)誤、詞不達(dá)意、理解錯(cuò)誤等情況。

　　教材不同于一般讀物，是一種能夠精準(zhǔn)、高效傳播知識(shí)的紙質(zhì)媒介，其功能和字典、詞典一樣，理應(yīng)屬于十分規(guī)范的出版物。教材一旦出現(xiàn)知識(shí)性差錯(cuò)，便會(huì)對(duì)學(xué)生造成一輩子的影響。由于教材的特殊性和權(quán)威性，人們對(duì)教材有一種本能的信任感，顯然，教材一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤，對(duì)人們的誤導(dǎo)會(huì)更加嚴(yán)重。據(jù)報(bào)道，新聞中這本出錯(cuò)率極高的英語教材，系“2015年1月第2版 2015年第1次印刷”，算起來，對(duì)外公開銷售已一年多。

　　根據(jù)相關(guān)規(guī)定，包括教材在內(nèi)的圖書要經(jīng)過“三校一讀”才能付印，且出版教材要經(jīng)過編寫、審閱、校對(duì)、印刷、出版、使用等一系列程序，每個(gè)程序都有人負(fù)責(zé)，可是，新聞中的出錯(cuò)教材，一年多了，仍堂而皇之地?cái)[在書店貨架上，并且仍在課堂上使用，這說明，不僅教材出版的前期工作沒做好，出版之后的錯(cuò)誤收集、停售、召回制度也不健全。若不是高校教師與市民發(fā)現(xiàn)問題，這本教材還會(huì)一直錯(cuò)下去，繼續(xù)誤人子弟。

　　顯然，不僅教材出版不按規(guī)定辦事，對(duì)于教材錯(cuò)誤，出版方糾錯(cuò)的責(zé)任心也不強(qiáng)。這不僅造成教材錯(cuò)誤頻出，也給教材糾錯(cuò)帶來不利因素。幾年前，就發(fā)生過鄭州一位老師發(fā)現(xiàn)人教版新版初一語文書上有30處錯(cuò)誤，將人民教育出版社告到法院的事件。而那次事件，出版方對(duì)于老師的糾錯(cuò)呼聲也是反應(yīng)遲鈍，置之不理。

　　可見，要避免教材出錯(cuò)，只是依靠出版社自律還不行，有必要建立一整套教材出版責(zé)任追究制度。一方面要嚴(yán)格按照教材出版相關(guān)規(guī)定辦事，力求做到編寫、審閱、校對(duì)、印刷、出版，每個(gè)環(huán)節(jié)都各司其職各負(fù)其責(zé)，不管哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，都應(yīng)該有人為教材錯(cuò)誤擔(dān)責(zé)。另一方面，要暢通教師及市民對(duì)于教材錯(cuò)誤的反饋渠道，可以獎(jiǎng)勵(lì)指出教材錯(cuò)誤的教師與市民，并立即著手糾錯(cuò)并對(duì)出錯(cuò)責(zé)任人進(jìn)行追責(zé)。此外，對(duì)于出錯(cuò)教材的出版方，可將其歸入黑名單，令其離開教材出版市場(chǎng)，同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行出錯(cuò)教材停售、召回制度，凡發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)錯(cuò)誤的教材，要及時(shí)停售并廣而告之，讓人們都知道哪本教材出現(xiàn)了錯(cuò)誤、錯(cuò)在哪里，還要力求將已經(jīng)售出、發(fā)行的出錯(cuò)教材全部召回。