張楠之：“溺水威嚇”背后，是頑童矯正難題

　　作者：張楠之 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：洪小兵

　　近日，湖南平江縣一位父親將自己孩子綁在木樓梯上溺入水塘進(jìn)行教育的行為引起了網(wǎng)友的關(guān)注，目前當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)已經(jīng)介入調(diào)查。平江縣委宣傳部在通報(bào)稱，視頻中的少年目前13歲，平日生性調(diào)皮，多次打死鄰居的雞、魚等家養(yǎng)禽畜，稍有不和便撿石頭砸人，多次偷竊周圍村民的煙、錢等財(cái)物，甚至毆打其母親。這次是因故意關(guān)掉廣場舞燈光并在父親管教時(shí)向父親揮舞木棍，遭到父親溺水威嚇。(7月2日中國青年網(wǎng))

　　如果已經(jīng)成年，這位少年的所作所為可以用“劣跡斑斑”來形容——打死別人家的禽畜，偷窺村民們的財(cái)物，毆打自己的母親，這一次甚至試圖使用木棍毆打父親的頭部?？墒?，他只是一個(gè)13歲的少年，連多次上門調(diào)查的派出所人員也因其年齡原因只能進(jìn)行批評(píng)教育。這是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的頑童，品性頑劣的兒童。

　　一個(gè)人的成長，首先與其家庭環(huán)境有關(guān)，與其父母的教育方式有關(guān)。頑童之所以成長為頑童，自然也與其所處的家庭環(huán)境和父母的教育方式偏離正常的軌道有著莫大的關(guān)系，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。所以，在這一問題上，我們最需要譴責(zé)的，首先就是其父母，尤其是這位把兒子綁到梯子上溺入水塘進(jìn)入“教育”的父親。如此對待一位未成年人，已經(jīng)不是“簡單粗暴”可以形容的了。

　　但是，我們卻必須正視這樣一個(gè)問題，即，分析原因容易，追究責(zé)任也容易，解決問題有時(shí)候卻很難。尤其是一旦一個(gè)頑童已經(jīng)養(yǎng)成，如果仍然停留在對家庭教育、對其父母教育方式的譴責(zé)上，對于解決問題、改變其頑劣的品性沒有任何幫助。

　　我們需要做的，是正視頑童已然誕生并存在這一客觀事實(shí)，并想辦法去改變他。

　　這位父親處理問題的方式顯然是不足取的，但是，對于這位父親來說，因?yàn)槲幕降突蛑腔鄄粔虻仍?，這可能是他能想到的最后的辦法了。這樣的父親與其養(yǎng)出的頑童一樣，都應(yīng)該屬于被幫助之列，屬于需要解決的一攬子問題之列。

　　我們的社會(huì)應(yīng)該有這樣的措施和機(jī)制，對存在此類問題的家庭提供特殊的幫扶。這種幫扶應(yīng)該有針對頑童的，也應(yīng)該有針對家長的，應(yīng)該有心理上的幫扶，也應(yīng)該有矯正方法上的指導(dǎo)，甚至可以提供特殊的教育課程，進(jìn)行針對性的、半強(qiáng)制的矯正等。提供此類服務(wù)的可以是公共服務(wù)部門，也可以是社會(huì)志愿者組織，而由于此類服務(wù)的公益性特點(diǎn)，決定了其必須有政府部門的參與，或者至少給予政策或資金上的支持、鼓勵(lì)。

　　如果放任不管，這位頑童未來會(huì)成長為一個(gè)什么樣的人，并不難作出判斷。如果沒有外界提供的幫助，這位父親教育頑童的方式會(huì)產(chǎn)生什么后果，也不難想象。但這顯然都不是我們愿意看到的。不能等最后問題到了不可收拾的地步，再去當(dāng)事后諸葛亮。畢竟，事后諸葛亮誰都能當(dāng)，動(dòng)動(dòng)嘴的事情誰都能做，但能夠真正幫家長解決問題、幫助問題少年成長的辦法才是最最需要的。