丁家發(fā)：親子作業(yè)不該成為家長“親自作業(yè)”

　　作者：丁家發(fā) 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　近日，杭州市臨平區(qū)教育局在答復人大代表《關于減輕低年齡段家庭教育壓力的意見建議》時表示，一些幼兒園的“花式”手工作業(yè)，成為家長之間的PK擂臺。臨平區(qū)教育局稱，今后，教育局也會對各幼兒園強調，讓親子作業(yè)的量更合理化，親子作業(yè)的要求和目的更清晰化。(6月11日澎湃新聞)

　　現如今，在強化素質教育的大背景下，幼兒園及中小學家庭作業(yè)的形式，變得日益多元化。其中，需要孩子與家長配合共同完成的親子作業(yè)，受到了許多幼兒園、中小學校及教師的青睞。然而，一些“花式”手工作業(yè)最終成為家長之間的PK擂臺，親子作業(yè)變成家長“親自作業(yè)”，卻與素質教育背道而馳。筆者認為，親子作業(yè)不該成為家長的“親自作業(yè)”，各地教育主管部門、學校及老師應該采取措施，正確引導親子作業(yè)，避免這種家長間的“內卷戰(zhàn)場”。

　　不可否認，幼兒園及中小學校老師布置親子作業(yè)，在孩子和父母一起配合完成作業(yè)的過程中，讓雙方有了一個共同的話題，一個共同的空間，一起陪伴成長。在這個過程中，還可以傾聽孩子的心聲，了解他們的想法，增進彼此間的感情。這種鍛煉孩子動手能力的親子作業(yè)，當然也契合了當今素質教育的要求。但是，不少老師布置的手工類作業(yè)占比攀升，有些難度還不低。孩子完不成，自然就變成了家長的“親自作業(yè)”，而時間精力有限的家長，為了在規(guī)定時間完成任務，則選擇了“外包”。如今在電商平臺，“手工作業(yè)代做”已經成為一門生意。

　　特別是一些幼兒園布置的手工作業(yè)，成為家長之間的PK擂臺。一方面，部分家長從成人的眼光出發(fā)，過于追求作品的精美，或缺乏引導的耐心，或過于重視，想讓孩子的作品在班級里出彩、受到表揚，往往一著急就代勞包辦了;另一方面，少數教師存在簡單粗暴評價親子作品的做法，只重視手工的結果，對家長產生錯誤引導，于是花錢購買精美的手工作業(yè)。如此，親子作業(yè)異化成家長的“內卷戰(zhàn)場”，不僅加重家長的負擔，還會引發(fā)一些社會問題，甚至認為是學校不務正業(yè)，給家長“找事兒”，不利于素質教育的推廣。因此，這種局面必須扭轉。

　　事實上，親子作業(yè)最重要的價值，在其過程而非結果。首先，教育主管部門要加強監(jiān)督和指導，讓親子作業(yè)的量更合理化，親子作業(yè)的要求和目的更清晰化，不要弄得過于復雜、高端，讓孩子無法完成。其次，學校和老師要改變評價導向，不能只重視結果而不重視過程，要引導孩子和家長正確看待親子作業(yè)，盡量以孩子動手為主，而不是以家長動手為主或親自代勞，讓親子作業(yè)名副其實。同時對那些通過網絡等渠道購買親子作業(yè)的行為，加以批評和杜絕。此次，廣大家長也不要愛慕虛榮，應積極配合學校和老師，真正按要求與孩子一起完成親子作業(yè)。