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張洪泉:從高校晨讀簽到要刷臉看大學(xué)教育二元化

2017-09-19 17:42:16 m.oc3-line.com 來源:時(shí)評(píng)界 有0人發(fā)表了看法
[導(dǎo)讀]  一個(gè)源于1937年的政法類大學(xué),對(duì)于如何教育、管理學(xué)生,沒有從方法論的高度處理,卻用刷臉等機(jī)械方式來制約,令人啼笑皆非。從大學(xué)教育來看,我國(guó)貌...

  作者:張洪泉   稿源:時(shí)評(píng)界   編輯:洪小兵

  9月18日一早,西北政法大學(xué)校園內(nèi),學(xué)生們?yōu)槌孔x打卡排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,有學(xué)生調(diào)侃道“晨讀五分鐘,打卡兩小時(shí)”。部分同學(xué)表示,幾千學(xué)生,就4個(gè)打卡機(jī)能用,“成功刷臉完成晨讀堪比春運(yùn)搶火車票!”當(dāng)日中午,學(xué)校官方微博就此事發(fā)布通告稱,采用新的刷臉打卡的方式還存在不足,將于19日起恢復(fù)原管理辦法。(中華網(wǎng)9月19日)

  一個(gè)源于1937年的政法類大學(xué),對(duì)于如何教育、管理學(xué)生,沒有從方法論的高度處理,卻用刷臉等機(jī)械方式來制約,令人啼笑皆非。從大學(xué)教育來看,我國(guó)貌似有多少個(gè)不同大學(xué),其實(shí)就兩類,一類是培養(yǎng)技師的,一類是教書育人的。

  王冀生在《大學(xué)文化的科學(xué)內(nèi)涵》一文中說:大學(xué)(University),是一種功能獨(dú)特的文化機(jī)構(gòu),是與社會(huì)的經(jīng)濟(jì)和政治機(jī)構(gòu)既相互關(guān)聯(lián)又鼎足而立的傳承、研究、融合和創(chuàng)新高深學(xué)術(shù)的高等學(xué)府。它不僅是人類文化發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,它還在長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,經(jīng)過歷史的積淀、自身的努力和外部環(huán)境的影響,逐步形成了一種獨(dú)特的大學(xué)文化。這就是說,上大學(xué)不僅是學(xué)知識(shí),更是接受文化的一個(gè)過程,通過文化修養(yǎng)來提升一個(gè)人的素質(zhì)。

  從高中到大學(xué),在精英教育階段,升學(xué)率偏低,考上大學(xué)確實(shí)讓周圍的人羨慕,大學(xué)生自己也有一定的成就感。但是,當(dāng)前的學(xué)校,到2015年時(shí),升學(xué)率已經(jīng)近75%,差不多的孩子都可以上大學(xué)。與此同時(shí),高校增加、擴(kuò)建、擴(kuò)招成風(fēng),尤其是一些地方性中專類學(xué)校經(jīng)過合并,就升級(jí)成??疲械膶?茖W(xué)校幾經(jīng)合并,卻成了本科。

  大學(xué)無論???、本科,還是研究生,給學(xué)子傳授知識(shí)是一個(gè)方面,畢竟孩子畢業(yè)后,需要一定的專業(yè)知識(shí),但是大學(xué)不是職業(yè)類學(xué)校,學(xué)生需要學(xué)到的是時(shí)間觀和方法論,就業(yè)率越精準(zhǔn)的相反越不是一流大學(xué)??梢韵胂螅蟼€(gè)世紀(jì)九十年代學(xué)習(xí)的知識(shí),到現(xiàn)在過去將近四十年,大多數(shù)已經(jīng)過時(shí)滯后,而那時(shí)學(xué)習(xí)的世界觀和方法論,卻依舊支撐著我們的生活和工作。大學(xué)里講究師道傳承,通過老師、學(xué)長(zhǎng)的言傳身教,將世界觀和方法論傳授下去。

  我的大學(xué)邏輯學(xué)老師、聊城大學(xué)副校長(zhǎng)王昭風(fēng)先生,在我大學(xué)畢業(yè)后,聽聞我當(dāng)時(shí)在企業(yè)做秘書,曾給我講過“四個(gè)必須”。當(dāng)年王先生曾給聊城師范學(xué)院趙潤(rùn)生書記當(dāng)秘書,關(guān)于如何寫好相關(guān)文章,趙書記說了:一要掌握好國(guó)家教育的大政方針,二要了解省里關(guān)于教育的政策,三是要清楚聊城師范學(xué)院的前生今世,四是要知曉一把手的真實(shí)意圖。后來,我在給聊城大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)院學(xué)生講課時(shí),一些學(xué)生反饋受益匪淺,說“四個(gè)必須”可以用到各個(gè)領(lǐng)域。

  大學(xué)傳授知識(shí),職業(yè)技術(shù)學(xué)院講求工藝,當(dāng)大學(xué)和職業(yè)學(xué)院一樣去談就業(yè)率、談刷臉管孩子時(shí),顯然失去了大學(xué)高端教育的意義。提升辦學(xué)檔次,珍惜每次提升的機(jī)會(huì),應(yīng)成為每個(gè)大學(xué)的追求,我相信西北政法大學(xué)也會(huì)成為大學(xué)中的翹楚。

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