于興杰：提升學(xué)歷切莫投機(jī)取巧

　　作者：于興杰 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　2022年02月16日工人日報刊文《這些違規(guī)宣傳廣告給學(xué)歷提升埋下“陷阱”》，在不少人有著“學(xué)歷焦慮”的背景下，“包過”“包畢業(yè)”“包獲文憑”的學(xué)歷提升廣告屢見不鮮。然而，一些宣稱“包過”的教育機(jī)構(gòu)甚至沒有給學(xué)生報名入學(xué)，未獲官方授權(quán)的機(jī)構(gòu)大肆招生，部分機(jī)構(gòu)更是涉嫌違規(guī)違法經(jīng)營。

　　在當(dāng)前，“學(xué)歷不代表能力”已經(jīng)成為一種社會共識，但是很多用人單位卻都把學(xué)歷作為一個選人用人的門檻，而求職者也不得不把學(xué)歷作為一個敲門磚。有沒有能力，得進(jìn)了門再說，因此，有能力沒能力先去弄塊敲門磚再說，由此良莠不齊的“敲門磚”制造商應(yīng)運(yùn)而生。于是，“包過”“包畢業(yè)”“包獲文憑”“學(xué)信網(wǎng)可查”“不過退款”充斥了一些在線平臺及大街小巷，一些試圖“投機(jī)取巧”的人也“心甘情愿”地跳進(jìn)這些所謂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)挖下的陷阱。

　　當(dāng)前，教育管理部門往往關(guān)注到了一些線下的中小學(xué)生輔導(dǎo)的教育機(jī)構(gòu)，但是對一些成人的學(xué)歷培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，特別是在線的學(xué)歷培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往就有所忽略。

　　對學(xué)歷教育培訓(xùn)市場的管理來說，目前由工商、民政、公安、教育等部門分頭負(fù)責(zé)，但管理部門多了，反倒造成了監(jiān)管缺失、缺位。“九龍治水往往是”因此，必須明確監(jiān)管職責(zé)，由教育部門負(fù)責(zé)資質(zhì)審核和日常監(jiān)管，其他相關(guān)部門在各自領(lǐng)域內(nèi)做好監(jiān)管，只有這樣，出現(xiàn)問題后擦能更好地解決問題，才能更好地追責(zé)問責(zé)，以亡羊補(bǔ)牢杜絕后患。

　　選擇學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要理性選擇，報名時，應(yīng)仔細(xì)審核培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)許可證、教師資格證等相關(guān)證件，切勿相信“包過班”“包畢業(yè)”等虛假宣傳，不要被天花亂墜的虛假廣告所騙，通過學(xué)校官方網(wǎng)站查詢授權(quán)學(xué)習(xí)中心名單，并防范非法冒名網(wǎng)站。此外，還可以采取上免費(fèi)試聽課，體驗(yàn)教學(xué)過程等措施考察教學(xué)資質(zhì)和教學(xué)水平。

　　通常的學(xué)歷培訓(xùn)機(jī)構(gòu)小而散，既加大了自身運(yùn)營的不確定性，也增加了參加培訓(xùn)人員的焦慮心理。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人要學(xué)會用發(fā)展的眼光與手段去解決發(fā)展中隨時出現(xiàn)的問題，通過規(guī)范運(yùn)作及嚴(yán)格科學(xué)和有效監(jiān)管，推動形成完善的市場機(jī)制和良性的序競爭秩序。

　　“天上不會掉餡餅”，切莫相信通過花錢買學(xué)歷的方式來“提升”學(xué)歷，而是關(guān)注教育質(zhì)量，實(shí)實(shí)在在提升自身的能力，只有這樣才能有一個更加光明的前途，相反“投機(jī)取巧”只能是“偷雞蝕米”。