劉選啟：閱讀乃人生之必需

　　作者：劉選啟  稿源：時(shí)評(píng)界  編輯：洪小兵

　　4月23日，我們將迎來第二十四個(gè)世界讀書日。每年的這一天，對(duì)奔忙的現(xiàn)代人來說，更像是一個(gè)提醒：別忘記讀書，別忘記閱讀帶來的快樂。在這個(gè)時(shí)候，我們一起來聊聊閱讀的話題，的確很有意義，既能讓人們回顧閱讀的經(jīng)歷，暢談閱讀的感悟，又能為人們提供一些可供借鑒的閱讀方法與技巧，讓閱讀氛圍更濃厚，閱讀的成效更明顯，從而給人們帶來“精神大餐”的美味與享受。眾所周知，閱讀能夠讓人學(xué)習(xí)知識(shí)，了解歷史，認(rèn)識(shí)自然、人生和社會(huì)，從而在閱讀過程中開闊眼界和心胸，增長(zhǎng)知識(shí)和智慧，豐富內(nèi)涵與品質(zhì)，增添情趣與快樂，使我們的人生更富有意義，學(xué)習(xí)與工作更有建樹。

　　閱讀關(guān)乎國(guó)家、民族乃至個(gè)人的前途命運(yùn)，要引以足夠重視。古語云：“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。” 閱讀，往大了講，事關(guān)國(guó)家前途、民族振興；往小了說，是個(gè)人增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操的選擇。習(xí)近平總書記多次談到自己的讀書愛好，認(rèn)為讀書“讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣”。一個(gè)不愛閱讀的民族是沒有希望的，一個(gè)書香四溢的國(guó)家是不可估量的。閱讀，不僅關(guān)系到國(guó)家的軟實(shí)力，影響社會(huì)的總體文明程度和創(chuàng)造能力，更是一個(gè)民族精神氣質(zhì)的外在表現(xiàn)——這是讀書對(duì)于一個(gè)國(guó)家的深層意義。一個(gè)人的閱讀史，直接影響到個(gè)人的成長(zhǎng)和他對(duì)社會(huì)的作用；一個(gè)群體的閱讀習(xí)慣，直接反映出他們的精神追求與價(jià)值取向；一個(gè)城市的閱讀熱情，直接呈現(xiàn)出城市的文明高度。如今的中國(guó)，越來越多的人認(rèn)識(shí)到閱讀的力量，但也要看到，成年國(guó)民的閱讀量與日本、德國(guó)相比仍有不小差距；近年來紙質(zhì)書閱讀時(shí)間總體有所提升，但與手機(jī)閱讀時(shí)長(zhǎng)的差距卻越來越大，“不讀書、少讀書”的現(xiàn)象仍然存在，應(yīng)該引起政府、社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)的重視，切實(shí)解決好重視閱讀不夠、閱讀效果不佳的問題。我們必須把閱讀當(dāng)作一種工作責(zé)任、一種生活態(tài)度、一種精神追求、一種價(jià)值取向，自覺做到愛閱讀、善閱讀，達(dá)到學(xué)以勵(lì)志、學(xué)以立德、學(xué)以修身，不斷提高自身能力和素質(zhì)，更有效地履職擔(dān)責(zé)，作出貢獻(xiàn)。

　　閱讀與人生相伴相隨，需要投入情感。一個(gè)人從呱呱墜地、呀呀學(xué)語，到上幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)與技能，再到參加工作謀求事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步，直至功成圓滿，退休頤養(yǎng)天年，閱讀始終與我們相伴相隨，不離不棄，起著舉足輕重的作用。投入的時(shí)間、精力和情感越多，下的功夫越大，收獲也就越大，對(duì)工作事業(yè)的助益就越大，自然也能夠在閱讀的過程中享受到更多的快樂，進(jìn)而更加熱愛閱讀，閱讀與人生相得益彰。讀書既是對(duì)人類知識(shí)營(yíng)養(yǎng)的汲取，又是對(duì)自己人格品質(zhì)的修養(yǎng)；讀書既是滋補(bǔ)人身心的“保健品”，又是人心靈的“凈化器”；讀書猶如“充電蓄力”， 能催人奮進(jìn)，賞心悅目，達(dá)到超然升華的境界，其樂無窮。既然閱讀是人生的“伴侶”，那么我們就要“君既愛之須縱情”，情之所致必有成。反觀今日互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，低頭族很多，卻多是“讀屏”的淺閱讀，少了掩卷沉思、對(duì)話先賢的閑情，難以滋養(yǎng)身心、幫助構(gòu)建知識(shí)體系；圖書館越修越好，能靜下心來沉浸其中的卻越來越少；搜索無往不利，信息唾手可得，低俗不堪、粗制濫造也隨之越來越多，閱讀質(zhì)量難以得到保證。“善讀者醫(yī)愚”“善讀者益智”。閱讀一定要注意選擇，分清良莠，講究方式方法，接受積極和正面能量，及時(shí)戒除消極和負(fù)能量，保證閱讀健康持續(xù)地堅(jiān)持下去，產(chǎn)生出良好的閱讀效益。

　　閱讀的關(guān)鍵在于養(yǎng)成習(xí)慣，長(zhǎng)期堅(jiān)持。閱讀是一個(gè)循序漸進(jìn)、潛移默化、不斷深化提升的漫長(zhǎng)過程，是人生的一個(gè)重要組成部分，要想學(xué)有所獲、學(xué)有所成，嘗到甜頭，就要養(yǎng)成習(xí)慣，長(zhǎng)期堅(jiān)持，日積月累，舍得下慢功夫、細(xì)功夫、苦功夫。如果“三天打魚兩天曬網(wǎng)”“一日曝十日寒”、時(shí)冷時(shí)熱，心浮氣躁，或者遇到“攔路虎”就打“退堂鼓”的話，閱讀就自然難以奏效，也就感受不到閱讀的快樂，閱讀的興趣與勁頭也會(huì)逐漸減退，更難持續(xù)下去，更談不上有什么收獲?；赝祟愰喿x史，無論是文字載體，還是閱讀方式，一直處在不斷變化發(fā)展之中。數(shù)字閱讀，不過是時(shí)代發(fā)展的必然。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)成為獲取信息的重要平臺(tái)，嚴(yán)肅內(nèi)容、深度好書如何轉(zhuǎn)變姿態(tài)，以更加喜聞樂見的形式引起讀者關(guān)注；當(dāng)我們身不由己?jiǎn)拘咽謾C(jī)屏幕，如何從碎片瀏覽、八卦娛樂中抽離出來，轉(zhuǎn)向有意義、有分量的閱讀；當(dāng)“全民閱讀”連續(xù)多次被寫入《政府工作報(bào)告》，如何加強(qiáng)引導(dǎo)，培厚文明之氣……我們每個(gè)人都應(yīng)該排除干擾，靜下心來，熱愛閱讀，養(yǎng)成習(xí)慣，長(zhǎng)期堅(jiān)持，無論是傳統(tǒng)的閱讀，如讀紙質(zhì)書、朗誦，還是現(xiàn)代的電子閱讀、視頻影音閱讀，只要正確取向，堅(jiān)持閱讀，定能有所收獲，奠定發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)。

　　閱讀的目的全在于應(yīng)用，要知行合一。一個(gè)人做任何事情都有其目的性，閱讀也是如此。無論是為了“知書達(dá)理”“功成名就”，還是為了“光宗耀祖”“黃金顏玉”，的確都有一個(gè)閱讀之后去應(yīng)用，幫助我們達(dá)成某種目的問題。如果讀歸用、做歸做，讀用“兩張皮”，甚至是為了“裝門面”“好賣弄”，而不活化為能力，應(yīng)用到改造主觀和客觀世界的實(shí)踐中，做到知行合一，肯定是學(xué)不出效果，學(xué)不出快樂來的。可見，閱讀是大有裨益的，浮躁可以變得沉靜、膚淺可以變得深刻、狹隘可以變得寬容、愚昧可以變得聰明，書人合一，心若止水，得失盡忘，榮辱不驚。在讀書中陶冶情操，增長(zhǎng)智慧，升華人生，尋找到自己的精神家園。所以，閱讀一定要把讀與記、讀與思、讀與寫、讀與用有機(jī)結(jié)合起來，在讀中用，在用中讀；把學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐中，把實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)和感悟上升到理論層面，把“有字之書”與“無字之書”有機(jī)結(jié)合起來，融會(huì)貫通，相得益彰，才能讀有所獲，進(jìn)而增長(zhǎng)智慧，升華境界。我們常說要涵養(yǎng)城市氣質(zhì)、改良社會(huì)風(fēng)氣，怎么做？喚醒深閱讀意識(shí)，培養(yǎng)細(xì)閱讀精神，讓書香氤氳，在潤(rùn)物無聲中滋養(yǎng)大眾，不失為一道良策。尤其是當(dāng)前我市正處于創(chuàng)建全國(guó)文明城市的關(guān)鍵階段，倡導(dǎo)全民閱讀、建設(shè)書香鷹城至關(guān)重要。