毛開(kāi)云:校園滿是高考勵(lì)志橫幅傳遞負(fù)能量

　　作者:毛開(kāi)云 稿源:時(shí)評(píng)界 編輯:洪小兵

　　“為理想，早起三更，讀迎晨曦，磨槍銼劍，不懼兵臨城下;為目標(biāo)，晚臥夜半，夢(mèng)別星辰，斂神養(yǎng)氣，以備全力以赴。”3月26日，在2016高考進(jìn)入倒計(jì)時(shí)之際，湖北省襄陽(yáng)市一所高級(jí)中學(xué)沖刺高考的正能量勵(lì)志橫幅掛滿校園。(3月27日中新網(wǎng))

　　距離高考還有兩個(gè)多月，很多學(xué)校掛一些沖刺高考的勵(lì)志橫幅無(wú)可厚非。然而，校園滿是高考勵(lì)志橫幅，傳遞的是負(fù)能量，效果只會(huì)適得其反。

　　首先，夸大了勵(lì)志橫幅的作用。毋庸置疑，勵(lì)志橫幅對(duì)幫助學(xué)生考出好成績(jī)有一定激勵(lì)作用，但如果無(wú)限放大這種激勵(lì)作用，那顯然屬于劍走偏鋒，不可取。不是嗎?是不是掛了勵(lì)志橫幅，就不會(huì)出現(xiàn)任何學(xué)生發(fā)揮失常的情況?是不是校園滿是勵(lì)志橫幅，就能讓每個(gè)學(xué)生正?；虺桨l(fā)揮?答案一定是否定的。

　　其次，無(wú)形中給學(xué)生施加了壓力。眾所周知，無(wú)論考試還是做其他事情，放下包袱、輕裝上陣最容易發(fā)揮水平。高三學(xué)生本身壓力就很大，再加上校園滿是高考勵(lì)志橫幅的強(qiáng)刺激，個(gè)別心理承受能力差的學(xué)生，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)“出師未捷身先死”的情況呢?即使心理承受能力夠強(qiáng)大的學(xué)生，會(huì)不會(huì)在考試時(shí)被一幅幅勵(lì)志橫幅刺得眼睛發(fā)花、頭腦發(fā)暈?zāi)?

　　再次，營(yíng)造的是只許成功的不和諧氛圍。任何人做任何事，有成功必有失敗。校園滿是勵(lì)志橫幅，營(yíng)造的是只許成功、不許失敗的環(huán)境和氛圍，既違背教育教學(xué)規(guī)律，也違反事物發(fā)展規(guī)律。早在2008年，湖北省就將“崇尚成功，寬容失敗”寫(xiě)入了政府工作報(bào)告;今年2月23日，習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第二十一次會(huì)議時(shí)強(qiáng)調(diào)，既鼓勵(lì)創(chuàng)新、表?yè)P(yáng)先進(jìn)，也允許試錯(cuò)、寬容失敗。而湖北省襄陽(yáng)市這所學(xué)校的做法，哪里是寬容失敗，簡(jiǎn)直就是不許失敗了!

　　高考前夕，給學(xué)生鼓鼓勁、加加油、打打氣，適當(dāng)掛點(diǎn)勵(lì)志橫幅并沒(méi)什么錯(cuò)。校園滿是勵(lì)志橫幅看起來(lái)雄偉壯觀，但不僅不能給學(xué)生傳遞正能量，相反還會(huì)傳遞負(fù)能量，而且會(huì)在社會(huì)上成為笑談，影響學(xué)校和教育的形象。養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。如何幫助學(xué)生沖刺最后兩個(gè)月，如何讓學(xué)生在高考時(shí)充分發(fā)揮水平，需要學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，需要老師多費(fèi)心思，更需要學(xué)校遵循教育教學(xué)規(guī)律、提升管理智慧和水平。