少女遭掌摑腳踹扒衣應(yīng)誰反思

　　作者：袁文良 稿源：時(shí)評界 編輯：洪小兵

　　日前，一段名為“耒陽某女中學(xué)生被毆打凌侮”的視頻在網(wǎng)上流傳，視頻中一女生遭多人圍毆，被要求下跪并被扒光了上衣。3月23日晚間，湖南耒陽警方通報(bào)稱，目前9名犯罪嫌疑人已全部落網(wǎng)，其中8人未滿16歲，另有1人已被刑拘，羈押在衡陽市女子監(jiān)獄。(3月24日 中國網(wǎng))

　　又是一起校園暴力事件，又是一名少女被扒衣侮辱。近年來，關(guān)于校園暴力事件的報(bào)道屢見報(bào)端或網(wǎng)絡(luò)，尤其女生之間的矛盾更多，其方法之狠辣，手段之殘忍，無不令人震驚。有些僅僅因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事，這些少男少女們就對同在一個(gè)教室讀書的伙伴進(jìn)行慘無人道的毆打、侮辱、折磨，著實(shí)讓人難以想象。究竟是什么讓我們印象中天真、純潔、善良的孩子們變得如此邪惡?又是什么使這些本該是“好好學(xué)習(xí)、天天向上”的孩子們變得如此暴力?透過一樁樁暴力事件，我們應(yīng)該做什么樣的反思?

　　菁菁校園，本是傳播文明的場所，教育工作者應(yīng)該傳道授業(yè)解惑，讓暴力的陰影遠(yuǎn)離校園。然而，在“唯分?jǐn)?shù)論”功利主義的影響下，一些學(xué)校過分追求升學(xué)率，思想品德教育缺失，很少對學(xué)生進(jìn)行如何做人處世、關(guān)愛他人、理智地把握自己的行為等人格的培養(yǎng)，致使一些不良思想和行為習(xí)慣乘隙而入。更有甚者，一些學(xué)校認(rèn)為“差生”影響了學(xué)校的“升學(xué)率”，因而老師會(huì)對其另眼相待，于是在感情的沖動(dòng)下，這些“差生”心里積蓄的情緒容易借暴力渠道發(fā)泄。

　　就家庭來說，父母是孩子最好的老師，其一言一行對孩子有著潛移默化的影響。但由于家庭教育的種種不當(dāng)，在某種程度上促使當(dāng)前的校園暴力事件的頻繁發(fā)生。比如一些家長過分溺愛孩子，缺乏對孩子進(jìn)行責(zé)任、義務(wù)和愛心等方面的教育;有些家長怕孩子吃虧，從小向孩子灌輸“他打你一拳、你就踢他一腳”之類的錯(cuò)誤觀念;也有一些家長自身行為失范，潛移默化中教壞了自己的孩子。平時(shí)對孩子不管不顧，等發(fā)現(xiàn)孩子變壞，則悔之晚矣。

　　從社會(huì)角度來說，時(shí)下的影視劇、網(wǎng)絡(luò)游戲、文學(xué)作品、卡通漫畫等等，很多充斥有“以血還血”、“以牙還牙”的觀念，有些則在宣揚(yáng)以暴制暴、拉幫結(jié)派的江湖規(guī)矩，社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中也不乏弱肉強(qiáng)食的例子，這些無不影響著缺乏辨別是非能力的孩子們的思想，在潛移默化中危害廣大青少年的身心健康，一旦要好的伙伴與別人發(fā)生口角，或是某些事情上“吃了虧”，就想到模仿游戲或電影中“伸張正義”的情節(jié)來解決問題，而且還錯(cuò)誤的認(rèn)為這是一種英雄行為。

　　古人云：“人之初，性本善”。面對一件件觸目驚心的校園暴力事件，我們的學(xué)校、家庭和社會(huì)都應(yīng)該反思。學(xué)校不要再唯成績至上、唯升學(xué)率至上，多進(jìn)行一點(diǎn)德育教育;家長要發(fā)揮好“第一老師”的作用，引導(dǎo)孩子從小樹立助人為樂、關(guān)愛他人的思想;社會(huì)則應(yīng)該從凈化兒童文化市場著手，為孩子們提供更多健康的精神產(chǎn)品，使孩子們有好書籍讀，有好影視看，有好游戲玩。只有學(xué)校、家庭、社會(huì)共同努力，切實(shí)采取措施，在樹立孩子的法制觀念和培植孩子的責(zé)任、義務(wù)、尊重、愛心、寬容等素質(zhì)方面狠下功夫，才能夠讓孩子們在寬松、和善、關(guān)愛的氣氛中健康成長，成為善良，開朗，樂觀之人。