苗鳳軍：高校導(dǎo)師被學(xué)生聯(lián)名舉報(bào)，封建的思想該改改了

　　作者：苗鳳軍 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：洪小兵

　　4月9日，一份北京郵電大學(xué)15名研究生聯(lián)合實(shí)名舉報(bào)該校信息與通信工程學(xué)院教師鄭某的文件在網(wǎng)絡(luò)熱傳。舉報(bào)文件中稱，鄭某存在辱罵學(xué)生、克扣學(xué)生勞務(wù)費(fèi)、讓學(xué)生為其女兒做事、幫其女兒考試作弊等問題，多名學(xué)生因此出現(xiàn)抑郁傾向。(2024年4月10日北青網(wǎng))

　　北京郵電大學(xué)15名研究生聯(lián)名舉報(bào)其導(dǎo)師，在學(xué)生管理工作中，存在著嚴(yán)重的私利行為，不僅僅態(tài)度惡劣，平時(shí)對(duì)學(xué)生看不順眼就進(jìn)行辱罵，同時(shí)還把學(xué)生當(dāng)成勞工，克扣學(xué)生勞務(wù)費(fèi)，還讓學(xué)生為其女兒做事、幫助其女兒考試作弊等等，在當(dāng)今時(shí)代，高校導(dǎo)師還能夠?qū)W(xué)生全面壓榨，真正是把學(xué)生當(dāng)成自己家的使喚丫頭了，或者是把自己當(dāng)成封建社會(huì)的統(tǒng)治者了，高高在上，不可一世，其官僚作風(fēng)，不得不讓外界百姓驚訝，當(dāng)今某些高校的導(dǎo)師其個(gè)人素質(zhì)就如此低下嗎?

　　高校導(dǎo)師帶研究生，雖說自己是研究生的授業(yè)恩師，在使用的時(shí)候適當(dāng)?shù)厣婕暗阶陨砝娌惶嗟那闆r下也無可厚非，也是人之常情，但是也應(yīng)該要有一個(gè)度，如新聞事件中所提到的北京郵電大學(xué)信息與通信工程學(xué)院教師鄭某，在對(duì)學(xué)生管理過程中，居然對(duì)待學(xué)生相當(dāng)苛刻，經(jīng)常讓學(xué)生做教學(xué)之外的事情，為其代取快遞、去食堂購買包子、搶購手機(jī)、幫其搬家、陪其女兒跑步等等。此外，還要求學(xué)生幫其女兒做作業(yè)、在其女兒參加重要考試時(shí)為其作弊等等。如此使用學(xué)生，讓學(xué)生將過多的精力沒有用在學(xué)習(xí)上，沒有用在科研方面，這如何不讓學(xué)生在思想上產(chǎn)生反感呢?這樣的教師，又如何承擔(dān)日常教學(xué)的責(zé)任，這樣的導(dǎo)師師德考核又如何能夠合格呢?

　　北京郵電大學(xué)導(dǎo)師鄭某，作為國(guó)家重點(diǎn)高校的導(dǎo)師，其思想讓外界百姓想來，應(yīng)該有其人格魅力，不應(yīng)該在帶學(xué)生過程中，唯利是圖。在當(dāng)今社會(huì)，關(guān)于高校教師違規(guī)使用學(xué)生的事件，相關(guān)的新聞媒體報(bào)道不少，難道說這位北京郵電大學(xué)的導(dǎo)師鄭某平時(shí)不看新聞報(bào)道嗎?或者是看了，其相關(guān)事件的出現(xiàn)，沒有在其思想上產(chǎn)生什么觸動(dòng)嗎?還是在過去帶學(xué)生時(shí)也一直存在這種現(xiàn)象，覺得自己是導(dǎo)師，在權(quán)力上能夠?qū)W(xué)生拿捏得死死的，學(xué)生不敢炸刺兒，存在僥幸心里，對(duì)自己過去所存在的問題不進(jìn)行整改呢?明知道問題不整改，他思想意識(shí)可說是相當(dāng)老套，如今被學(xué)生聯(lián)名舉報(bào)也就不是意外了。

　　今天，北京郵電大學(xué)對(duì)其所存在的問題進(jìn)行通報(bào)，學(xué)生所舉報(bào)的問題一一存在，他不僅僅被取消了導(dǎo)師資格，停止其教學(xué)工作，給予降低崗位等級(jí)行政處分，崗位等級(jí)由副教授七級(jí)降為講師十級(jí)，同時(shí)學(xué)校將依據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，按程序進(jìn)行黨紀(jì)處分。作為一名新時(shí)代的高校導(dǎo)師出現(xiàn)這樣的事件，實(shí)在是讓廣大百姓痛心。其事件出現(xiàn)，肯定是驚醒了這位涉事導(dǎo)師夢(mèng)中人，他應(yīng)該從自高自大，每日里沉浸于權(quán)力自肥的睡夢(mèng)中醒來，其思想應(yīng)該獲得了大徹大悟，將自身所存在的封建思想特權(quán)拋棄。事件出現(xiàn)，也希望能夠給全國(guó)的高校教師予以深刻的警示，作為教師就要認(rèn)真履職，不要把自己與學(xué)生之間的關(guān)系割裂開來，覺得自己至高無尚，只有在教學(xué)中放下身段，將自己高尚的人品，偉大的師德融入其中，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，這高校教師為國(guó)育才的責(zé)任才能夠得到全面落實(shí)，這高校教師與學(xué)生之間的關(guān)系，才是真正的親密無間，才會(huì)成為讓學(xué)生喜愛的嚴(yán)慈師長(zhǎng)。